《教师精力管理：让教师高效教学,学生自主学习》读书笔记PPT模板思维导图下载.pptVIP

思维导图PPT模板《教师精力管理：让教师高效教学，学生自主学习》最新版读书笔记，下载可以直接修改 01第1章 专注关键少数第3章 整理教室第5章 即兴发挥第2章 学会拒绝第4章 正确激励学生第6章 弥合鸿沟目录0305020406 07第7章 想象练习第9章 杠杆效应第11章 抓住机会第8章 转移责任第10章 学会倾听目录0901108010 内容摘要这是一本让教师精力充沛、高效快乐的书！ 因智能课堂管理闻名全美的美国名师迈克尔·林辛，根据新近教育研究，并从商业、营销、体育、娱乐、音乐和医药各领域世界知名专家身上借鉴经验，总结出全世界快乐且高效的教师拥有的11个好习惯，提炼出便于每一位教师简单易学、可操作的策略和步骤。掌握这11个习惯，你将能够：激发学生的学习动力，吸引学生的注意力，活跃课堂氛围，讲课生动有趣，改善学生的课堂表现，和学生建立起良好的师生关系。 第1章 专注关键少数作为老师，最重要的事情就是向学生提供语境，要让课堂变得有深度，有意义，有活力，要指出学习中有趣、可爱、不幸、美丽、心碎的地方，要引导学生关心讲授的课程，给学生讲授背景知识、历史事实、细节等，让话题更饱满，让学生爱上学习。 第2章 学会拒绝 二八定律又名帕累托法则，或者说是“关键少数与微不足道的大多数”，是指在各行各业，不管做任何事情，少数东西往往能够发挥最大作用。 第3章 整理教室 这不是真的，多做事情解决不了问题，解决之道在于少做，关键是要集中精力做好有助于提高效率、实现自我价值的那20%。 第4章 正确激励学生 第三步，也就是最后一步，把教材内容、人生经历和专业知识等相关的东西加入课堂，让你的“卖点”丰富起来，这才是教学。 第5章 即兴发挥 在教育界工作25年来，我现在无比坚定地认为：学生表现好就给他们奖励对学生是有害的，老师更难维持课堂秩序。 第6章 弥合鸿沟反过来说，如果已经营造了良好的学习环境，激发学生主动学习，把学习当作对自己的内在奖赏，那么效果更好，学习更有趣，而且压力要小得多。 第7章 想象练习 努力是成功的关键，但不管在哪个行业，努力和成功并不成正比，到了某个临界点之后，就算再努力，也不会获得更丰厚的回报。 第8章 转移责任事实上，越努力，可能结果更差。 第9章 杠杆效应 要想说“不”，就必须学会自律。 第10章 学会倾听确定优先级的时候，必须时时刻刻谨记目标。 第11章 抓住机会做任何事之前，都要问问自己，这件事是属于那重要的20%，能让我离幸福更近一步，还是属于那无关紧要的80%，会让我的生活乱成一团？每天都要安排好自己的工作，审视自己是否虚度了时光。 读书笔记谢谢观看