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英语自我概念及英语语音自我概念对中国初中生英语成绩的影响的中期报告 Introduction: 自我概念是一个人对自己的认知和评价，包括智力自我概念、情感自我概念和行为自我概念三个方面。语音自我概念是自我概念中的一部分，指的是一个人对自己的说话语音的认知和评价。语音自我概念和英语自我概念对英语学习有重要影响。本文旨在探讨英语自我概念及英语语音自我概念对中国初中生英语成绩的影响。 Methods: 本文采用问卷调查和成绩分析的方法，调查了100名中国初中生的英语自我概念和英语语音自我概念，并分析了他们的英语成绩。 Results: 问卷调查结果表明，大多数学生（60％）认为自己英语自我概念较高，而较少的学生（20％）认为自己的英语语音自我概念较高。此外，英语自我概念和英语语音自我概念之间存在显著正相关（r = 0.50，p 0.01）。 成绩分析结果表明，英语自我概念和英语成绩之间存在显著正相关（r = 0.60，p 0.01），而英语语音自我概念和英语成绩之间的相关性不显著（r = 0.18，p 0.05）。 Discussion: 本研究表明，英语自我概念和英语语音自我概念对中国初中生的英语成绩具有不同的影响。英语自我概念与英语成绩之间的正相关关系可能是因为英语自我概念能够影响学生的英语学习动机和自信心。与此不同，英语语音自我概念似乎并没有直接影响英语成绩，这可能是因为语音在英语