2.1声音的产生与传播 （无答案）-2022-2023学年人教版物理八年级上册.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2.1声音的产生与传播 （无答案）-2022-2023学年人教版物理八年级上册 (学生笔记或教师个案)八年级物理自学指导书（总第 课时）主备人： 授课时间：【课题】声音的产生和传播 【课型】 新授课【课标要求】通过实验，认识声的产生和传播条件【教学目标】1.知道声音是由物体的振动产生的2.知道声音传播需要介质，声音在不同介质（物质）中传播速度不同3.记住声音在空气中的传播速度【教学重难点】重点：声音的产生和传播难点：实验证明声音产生和传播的条件，以及实验过程中用到的研究方法【教学准备】学生用指导书☆问题发现自学指导书☆【普读求是】 知识点一：声音的产生：声音的产生 想想 做做 1.拨动张紧的橡皮筋，观察橡皮筋的变化 2.边说话，边用手摸颈前喉头部分。 3.利用身边的物体（音叉、钢尺、纸片、桌子……），让他们发出声音，观察发声前后物体的不同之处。 观察、体验、总结物体发声时的共同特征。现象 1.橡皮筋嗡嗡作响时，橡皮筋在 ； 2.说话时声带在 。 3.结论 声音是由物体的 产生的。方法 科学之旅中的小人跳舞实验说明了什么？ 你能不能用小人证明人敲击桌面时，桌面在振动？ 音叉发声时的振动怎么显示出来？反馈练习一：通过学习“声”，你认为下列说法正确的是 （ ）只有固体振动才能发出声音B．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音C．只要听到物体在发声，那么物体一定在振动D．通过乒乓球被弹开知道发声的音叉在振动运用了组合法知识点二：声音的传播：声音的传播 实验探究 1.一位同学轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在桌面另一端，同时把另一侧耳朵堵住，你能听到敲击声吗？ 2.将正在工作的音响做好防水放入水中，你能听到音响发出的声音吗？ 3.老师上课的声音是通过什么传到我们耳朵里的？结论 通过三个实验发现：声音能够在________、_________、________中传播。实验探究 把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化。再让空气逐渐进入玻璃罩，注意声音的变化。现象 当逐渐抽空罩内空气时，铃声逐渐变 ；停止抽气，打开阀门让空气逐渐进入真空罩内，声音____________。结论 （1）声音的传播需要介质。（2）真空 传播声音。方法 实验用到的方法为 。传播 形式 (学生笔记或教师个案)（1）声音以波的形式进行传播，我们叫做 。 （2）类比水波学习声波，这种方法叫做 。反馈练习二：1.人们把耳朵贴近铁轨，就可以听到远处货车车轮与铁轨地撞击声；课堂上，同学们听到教师讲课的声音；海洋中海豚能听到相互呼唤得声音。这些声音在传播过程中所利用的介质按顺序排列是： . . 。2.把电铃放在玻璃罩里，接通电路电铃发出声音。当用抽气机把玻璃罩中的空气抽出时，将会出现以下什么情况？（ ）A.电铃到振动停止，声音也听不见了 B.不见电铃振动，但能听到铃声C.只见电铃震动，但听不到铃声 D.电铃的声音比原来更加响亮3.（不定项选择题）下列说法正确的是（ ）A. 拨动拉紧的橡皮筋，听到声音的同时发现橡皮筋在振动，说明声音的传播需要介质B. 将耳朵贴在桌面上，轻敲桌腿，可以听的敲击声，说明固体可以传声C. 类比水波来理解声波采用的是类比法D. 将正在发生的闹钟放在真空罩中，逐渐抽出罩内的空气发现声音逐渐减弱，用到了逐渐逼近法知识点三：声速声速 现象 为什么先看到闪电后听到雷声？ 结论：一些介质中的声速 观察课本中“一些介质中的声速“一览表，你有哪些发现？ 在15℃时空气中的声速为 。 。 。现象和应用 回声 定义：声音在传播过程中，遇到障碍物会被反射回来，叫做回声。 人耳能分辨出回声，最短时间差为 s回声测距：一个同学向着远处的山崖大喊一声1.5s后听到回声，那么该同学距离山崖大约多少米？骨传导 实验： 取棉花球塞住耳朵，橡皮锤敲击音叉，基本听不到声音。再将振动音叉的尾部抵在前额、耳后骨头、牙齿