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记一件事 记一件事作文 记一件事 (一) 记事作文指导 教学目标： 1、让学生初步掌握如何写好一件事，把内容写具体的方法。 2、培养学生听、说、读、写的综合能力：听，听清楚；说，说完整；读， 读流利；写，写具体。 设计理念： 教师创设情境，进行多形式、多角度的作文训练，从而符合学生年龄特征和 心理特点，提高情境的利用率，提高学生的各项作文能力，使学生乐于作文。 教学过程：（名师再线） 一、导入本节课内容。 同学们，之前我们学习了写人的习作方法。其实呀，写人离不开记事，记事 也离不开写人。记事的文章，是我们作文的一个难点。记事的作文，就是记录 我们在生活中所参与的一切活动，所遇到的一切社会现象。写这类文章的关键 在于有真实的材料、切实的体验，同学们，只要你能多发现生活中的乐趣，有 意积累事情，作文就会写得成功。 二、美文欣赏。 罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。”我们共同 来欣赏一篇文章，题目就是《美》。 美 元宵节，是我们的传统节日之一，过了它，才算是真正的过完了 春节。迷人的烟花爆竹送给人们一个迷人的夜晚，一份美丽的心境。 正月 十五那晚，我早早的来到了广场上，看万头攒动，听欢声笑语。我的心也如今 夜如水的月光朗朗的笑了，仰头看天，象被冲洗过似的晶莹透亮，一尘不染， 满天的星斗点缀着广袤的夜空。 七点钟，伴着礼炮的一声声巨响，一个个五彩缤纷的礼花在空中四散开来， 展示着自己的美丽。有的如天女散花，有的如金龙狂舞，有的如巨伞缓缓而 降，有的如灯笼飘然而下。人们的情绪也随着烟花的升空而高涨，赞叹声、欢 第 1 页 共 4 页 呼声、惊叹声、一阵胜过一阵。我觉得自己仿佛置身梦幻仙境之中，不由得发 出感慨：今夜景真美！ 回到家中我早早睡了，因为我有一个计划，明天早上我要和我们小组去打扫 那些散乱整个广场的烟花筒。因为往年它们会在这个小镇的广场上停留不知多 少个日日夜夜，在我这个小班长的倡导下，决定用一个早起换来一片洁净。 早晨，我听到动静，打开门看到了我的组员们垂头丧气的脸：“班长！我们 去晚了！”“什么去晚了？”我吃惊。他们拉起我来到了广场上，我的内心一 下子被什么东西充满了：地上的狼藉不见了，没留一点儿痕迹！是谁？是谁？ 还了环境纯美！ 我四顾：广场上有几个老人在锻炼身体，白发映着晨光，脸上带着满足的微 笑，是他们吗？是他们吗？一定是的，因为在路边树着用过的扫帚；走过几位 小朋友，红领巾在胸前飘扬，笑声如铜铃般响亮，是他们吗？是他们吗？一定 是的，因为他们的小手被弄脏了…… 站在那里，沐着耀眼的晨光，嗅着清新的 空气，我醉了！我真想 向着初升的太阳高喊：景美！境美！人们的心更美！美就在我们身边！ 读 了这篇文章，你有什么想说的吗？ 三、兴趣创设情境。 生活中总会发生这样那样的事，有些事能反映生活规律，表现出做人的道 理，给人启迪，因此，我们记事，不仅是作文的问题，也是提高我们个人思想 认识的好办法。一般来说，一篇文章是由一个一个段落组成的；每一个段落是 由一个一个句子组成的。因此，要写好一篇作文，首先得用准每一个词，写好 每一个句子。 [板书：词 句] 先听老师来念段话，认真听，仔细想，这段话是围绕哪一句话来写的？ “小明是个粗心的孩子。他做什么事都是大大咧咧、马马虎虎的。妈妈叫他 上街打油，他话没说清楚，提着酱油瓶匆匆忙忙出去了，结果打回来的是酱油 而不是油。他计算数学题时，不是把„+‟号看成了„×‟号，便是小数点点错了位 置。语文课上，老师让大家默写„老大娘‟，他把„娘‟字错写成„狼‟，变成了„老 第 2 页 共 4 页 大狼‟。难怪大家给他起了个外号：„小马虎‟。” （这段话是围绕“小明是个粗心的孩子”来写的。） 请听第二段话： “我是个集邮迷。在我的集邮册里珍藏着许许多多珍贵的纪念邮票。信封上 贴着我钟爱的纪念邮票，征得家长同意以后，我把它剪下来，小心翼翼地用镊 子夹着插入我的邮册里；听说邮局要发行一套新 的纪念邮票，我便取出平时积攒的零用钱，风风火火地赶到邮局排队等候开 门。一个夏日的下午，我发现一个黑咕隆咚的洞里放着好多我喜爱的邮票，这 一下我乐不可支，便伸手去掏，掏呀掏，邮票没掏着，却挨了爸爸