《偷渡梅关》教学设计，《偷渡梅关》教学设计.docVIP

 1．借助注释和工具书理解文意，积累古汉语字词的含义和用法。 2．理解文章的主题和内涵，树立正确的历史观， 3.通过独立思考和小组讨论，培养探究和解决问题的能力。 4．感受古文化的魅力，激发对历史的兴趣和热爱 1.重点：理解文章内容，掌握古汉语字词的含义和用法 2．难点：理解文章的主题和内涵，探究历史事件的影响和启示 本课采用自主学习和小组合作探究相结合的方式，通过注释和工具书理解 文意，教师引导和问题驱动，使学生深入理解文章的主题和内涵。同时，通过多 媒体技术展示历史背景和文化背景，帮助学生更好地理解文章。 首先，教师通过展示一些关于“偷渡”的图片和视频，引导学生思考“偷渡” 的含义和目的。然后，引出本课主题一一《偷渡梅关》。 2.阅读理解（20分钟） 学生先自主阅读文章，借助注释和工具书理解文意。然后，教师提出一些关 于文章内容的问题，引导学生思考和理解文章的主题和内涵。例如 ·梅关在哪里？为什么要偷渡梅关？ ·偷渡的过程是怎样的？有没有遇到什么困难？ 。偷渡的原因是什么？有没有达到目的？ ·文章的主题是什么？对我们有什么启示？ 学生独立思考并回答问题，教师给予评价和引导。 3.小组讨论（15分钟）