【教学】《恰利利恰利》.ppt

2/4? 5 5?? 6 | 6 6?? 5 | 啦啦 啦 啦啦 啦 2/4? 5 5?? 6 | 0???? 0 | 6 6???? 5 | 0??????? 0 ||　　啦啦 啦 啦啦 啦 2/4? 0??? 0 |5555? 6 | 0????? 0 | 6666???? 5 ||　　 啦啦啦啦 啦 啦啦啦啦 啦 齐唱 |6 6?? 5 | 啦啦 啦 仔细聆听音乐，说说你听完以后的心情。你觉得歌曲的哪个地方让你感兴趣？ 　　 通过第一遍聆听完整地感受音乐，从而激发学生学习新歌的兴趣。 恰利利恰利 ……印尼语 跟着老师按节奏读一读歌词。 通过读一读让学生熟悉歌词，了解歌曲创作背景。 请同学们跟着老师模仿拍手游戏. X xx x x| x x x | 太 阳从 东 边 爬 上 来 X x x x x x xxxx| xxxx| 通过拍一拍的游戏感受四分、八分、十六分音符的时值。 仔细聆听音乐，说一说演唱形式。 通过提问的方式让学生知道歌曲的演唱方式。 跟琴来唱唱齐唱的部分。 通过学唱齐唱部分让学生知道强弱符号（f p），并能用欢快的声音演唱歌曲。 请大家听一听，老师唱的是轮唱中的那一行？ 通过教师范唱和师生合作让学生唱会二声部。 请你为歌曲选取合适的词。 通过本环节让学生了解用欢快的情绪演唱歌曲。 请个小组内合作学习歌曲并展示。