成人电大专科小学教育《小学儿童教育心理学》试题及答案4 .pdfVIP

中央广播电视大学2009-2010学年度第一学期“开放专科”期末考试 小学儿童教育心理学 试题 2010年1月 一、选择题（每小题2分，共20分，可单选或多选，将正确答案的字母序号填在括号中） 1．在小学低年级学生中，占优势的记忆类型有( 。 ) A．有意记忆 ．无意记忆B ．形象记忆C ．抽象记忆D 2．“先行组织者”教学策略的理论基础是( 。 ) A.操作性条件反射 ．经典性条件反射B ．认知同化学习理论C ．建构主义学习理论D 3．根据迁移的影响效果，可以将迁移分为( 。 ) A.顺向迁移 ．逆向迁移B C．正迁移 ．负迁移D 4．培养学生良好品德的心理学技术包括( 。 ) A.说服 ．角色扮演B C．榜样学习 ．奖励与惩罚D 5．下列情境中属于内部动机情境的是( 。 ) A．爸爸对小明的考试成绩感到满意 B．上课时老师讲的小明没有听懂，课后小明仔细地思考 C．老师在班级里表扬了小明 D．小明回家后去踢足球 6．在学生失败以后，容易使学生对未来失去信心的归因方式是( 归因)。 A．运气 ．努力B C．能力 ．任务难D 度 7．教学设计包含的内容有( 。 ) A．教学目标设计B．教学内容设计C．教学过程设计 D．教学评价设计 8．认为学习是刺激一反应的联结的心理学家有( 。 ) ．巴甫洛夫A ．桑代克B C．斯金纳 ．奥苏伯尔D 9．小学高年级儿童的道德发展水平一般处在( 。 ) A．前习俗水平 ．习B俗水平 C．后习俗水平D．超习俗水平 10.发散性思维的基本特性包括( 。 ) 流畅A.性 ．变通B 性C．稳定性 ．独特D 性 二、名词解释（每小题4分，共20分） 1．认知风格2．意义学习3．原型启发4．智力技能5．他律 三、判断题（每小题1分，共6分，请在正确的叙述后划√，错误的叙述后划×） 1．行为主义学习理论特别重视认知结构特征在学习中的作用。( ) 2．大多数6-10岁儿童的身体发展处在相对平缓的状态。( ) 3．原理学习的本质就是能够准确地陈述和解释原理。( ) 4．学习动机越高，学习效果越好。( ) 5．合作学习就是让学生坐在一起讨论问题，目的在于让优秀学生帮助较差的学生。 ( ) 6．提问、小测验、阶段考试、期中考试或作业练习都可以用来进行课堂评价。( ) 四、简答题（从以下4个题中任选3个完成，每小题8分，共24分） 1．简述行动研究的特点。 2．简述知识迁移与应用的关系。3．简述成就目标理论的主要内容。4．小学儿童心理发展 的主要矛盾是什么？ 五、论述题（每小题15分，共30分） 1．试阐述学习策略教学应遵循的基本原则。 2．联系实际，阐述维持课堂纪律的基本策略。 试卷代号：2034 中央广播电视大学2009-2010学年度第一学期“开放专科”期末考试 小学儿童教育心理学试题答案及评分标准 （供参考） 2010年1月 一、选择题（每小题2分，共20分，可单选或多选，将正确答案的字母序号填在括号中） 1．BC ．C 2 ．CD3 ．ABCD4 ．B 5 6.C 7.ABCD 8.ABC 9.B