学前比较教育试卷答案 .pdfVIP

《学前比较教育》(课程代码００４01)第一套 第一大题:单项选择题 １、汉斯运用的研究方法是( A ) • A、因素分析法 • B、问题法 • C、定量研究法 • D。结构功能主义方法 ２、从范围上来说,学前比较教育学科研究 ( D ) • A。学前教育制度 • Ｂ、学前教育行政 • C、学前教育目的 • D、学前教育的整个领域 3、“比较教育是一种历史的教育,是教育史研究从过去到现在的接着。”持此观 点的教育家是( D ) • A。库森 • B。萨德勒 • C、汉斯 • Ｄ、康德尔 ４、在英国,正式将保育学校纳入国民教育制度中的法律文件是 ( B ) • A、《费舍法案》 • B、《哈多报告》 • C。《普洛登报告书》 • D、《教育白皮书》 5、英国家庭开端计划的创立人是( B ) • A、普林格尔 • B、哈里森 • C。迪林 • D、欧文 6、1900 年,在莫斯科开办了第一因此聋哑儿童为对象 的( C) • Ａ、乳婴期儿童托儿所 • B。工厂托儿所 • C。寄宿幼儿园 • D。学前教育学院 7、苏联第二次学前教育改革开始于( Ｃ ) • A。５0 年代末 • B。60 年代初 • C。60 年代末 • D。80 年代末 ８、俄国最早的学前师资培训机构是( A ) • Ａ、福禄贝尔学院 • B、学前教师养成所 • Ｃ、裴斯塔洛齐中心 • Ｄ、学前教育学院 ９、日本第一所学前教育机构名为( D ) • A、双中幼儿园 • B。大阪托儿所 • C、双中托儿所 • D、东京女子师范附属幼儿园 1 ０、２0 世纪 30 — ４0 年代在美国开展的进步主义幼儿园运动的杰出领导 人是 ( D ) • A、杜威 • B。蒙台梭利 • C。福禄倍尔 • D、希尔 11、 依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是 ( C ) • A、显性课程 • B、直截了当指导模式 • C。零点计划课程 • D、银行街模式 1 ２、把外界现实纳入到已有 的认知结构中去的过程,皮亚杰称之为( B) • A。图式 • B、同化 • C、顺应 • Ｄ。平衡 13、苏联学前教育机构类型 不包括 ( Ｄ ) • Ａ、特别幼儿园 • B。托儿所幼儿园 • C。托儿所 • D。家庭学校 １4、１989 年出台的确定苏联幼儿园改革基本原则的文件是(D ) • A、《教育法》 • B、《幼儿园规程》 • C、《幼儿园教育大纲》 • D、《学前教育构想》 第二大题:名词解释题 1、幼儿凭证计划 199 ５年英国教育与就业大臣公布了一项耗资7、3 亿英镑的计划,规定给家长１1 ０0 英傍的凭证以支付教育费用,( １分)这使得全国４岁以上、情愿进入学前教 育机构的儿童都能接受 3 月的高质量的学前教育,(2 分)家长能够用凭证自由选 择公立、私立及民办学前教育机构,(1 分)同时各种幼儿教育机构必须向督学证 明他们提供的教育能使 5 岁以下儿童达到国家规定的标准,( １分) 2、教学—训导型教学模式 教学—训导模式一时成为苏联教育界主要的教学模式。在这种模式中,教学的 目 的是用知识、技能和技巧武装儿童,并使之听话、教育者不得不完成教学大纲, 以满足领导和相关机构的要求。在教学中强调教师的主导作用,儿