专科《学前儿童科学教育》期末考试试题及答案_11 .pdfVIP

2021 年 1 月国开（中央电大）专科《学前儿童科学教育》期末考试试题及答案 20__年 1 月国开(中央电大)专科《学前儿童科学教育》期末考试试题及答案 (马全力 整理的电大期末纸质考试必备资料、！) 说明：试卷号码：2504。 资料整理于 2021 年 9 月 9 日。 一、单项选择题 1.提出认知发展阶段理论的是(B)。 A.加涅 B.皮亚杰 C.布鲁纳 D.布鲁姆 2.下列目标中，不属于学前儿童科学教育四个 层次目标的是(D)。 A.学前儿童科学教育的总目标 B.年龄阶段目标 C.单元目标 D.科学知识教育目标 3. 例如在选择“熊猫”作为科学教育内容时，除了使学前儿童获得关于熊猫的主要外形特 征、习性和功能等方面的知识，还可以选择与熊猫有关的环境，包括竹林、气候、人们生 活等各方面之间的相互关系。这是内容选编的(C)要求。 A.地方性 B.启蒙性 C.系统性 D.环境性 4.个别物体的观察可在哪个年龄班进行？(D) A.小班 B.中班 C.大班 D.各年龄班均可 5.“学习使用准确量具进行测量”，是哪一个年 龄阶段的教育目标 ？(D) A.2 ～3 岁 B.3 ～4 岁 C.4 ～5 岁 D.5 ～6 岁 6.学前儿童科学教 育材料的选择原则是(A)。 A.材料的生活性、探索性、可操作性、丰富性、层次性 B.材料的实用性、探索性、 可操作性、丰富性、层次性 C.材料的生活性、实用性、可操作性、丰富性、层次性 D.材 第 1 页 共 9 页 料的生活性、探索性、可操作性、丰富性、安全性 7.幼儿爱向成人提出各种有关自然界 的问题，他们问“为什么现在世界上没有恐龙？”，这类问题属于(C)。 A.简单性问题 B.操作性问题 C.理论性问题 D.直白性问题 8.学前儿童科学教育中教 师的语言应具有(D)。 A.活动性、形象性、逻辑性、目的性 B.目的性、开放性、启发性、逻辑性 C.形象 性、开放性、启发性、逻辑性 D.启发性、形象性、逻辑性、目的性 9.在观察前依据所需 观察的目标制定观察核对表，调查者根据观察到的事件或行为，对照表中的各项目逐条检 核，并在符合的条目上做出记号并进行评定的是(B)。 A.观察核对 B.行为核对 C.观察评价 D.行为评价 10.教师在学前儿童探究性学习过 程中扮演的角色是(A)。 A.教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、参与者、反思者、研究者 B. 教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、组织者、反思者、研究者 C.教师是 学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、引导者、反思者、研究者 D.教师是学前儿 童探究性学习活动的支持者、促进者、组织者、引导者、研究者 二、判断题 11.科学技 术的功能包括认识功能和创造功能。 [答案]错 12.学前儿童科学教育的目标，是根据学前教育的总 目标、结合科学教育的 特点而确定的，是学前教育总 目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的 目标时 ，不仅要考虑社会发展的需求 ，还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点 ，同时还 第 2 页 共 9 页 要体现自然科学的学科特点。 [答案]对 13.注意内容必须符合科学原理，不能违背科学事实，这是学前儿童科学教 育内容选择的科学性要求。 [答案]对 14.学前儿童科学教育中观察的方法：指的是人的感官在大脑指导下进行的 有意识、有组织的感知活动。 [答案]错