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大班颜色教案（共5则） 　　活动目标：　　1、激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的.欲望。2、引导幼儿通过玩色，发现两种颜色混合后产生的一些新变化。3、鼓励幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。　　活动准备：　　清水三瓶（瓶盖内有红黄蓝各色颜料抹布、红黄蓝各色小标签、一次性塑料杯。　　活动过程：　　一、变魔术猜猜会有什么变化。　　1、教师拿三瓶清水用力摇晃后变成有颜色的水，吸引幼儿参与活动。　　今天老师给小朋友带来了三瓶水，这三瓶水还会变魔术呢，我们一起来看看会变出什么呢？2、这三瓶水还要和它不一样的颜色做朋友呢，哪请小朋友猜猜看，它与另一种颜色合在一起会有什么变化？（幼儿讲述）　　二、幼儿进行第一次尝试活动。　　1、介绍材料　　2、每人取两种不同的颜料，放在杯子中轻轻摇晃，看看有什么变化。　　3、和身边的朋友说说自己的发现，相互间比较一下各自变出的新颜色。　　三、集中交流：我的发现。　　1、幼儿向大家介绍自己在操作中的发现。　　刚才把两种不一样的颜色放在了一起，那谁来告诉老师你发现了什么？　　四、幼儿再次进行尝试活动。　　1、幼儿再次玩色，并在杯子外面贴上与颜料水相同颜色的标签。　　那你们变出的颜色水到底由哪两种颜色变出来的呢？怎么才能让大家一眼看出来，等会儿请小朋友在加颜色的时候在杯子上贴上同颜色的标记，你用了哪两种颜色就在杯子上贴上那两种颜色的标记。五、集中讨论。　　1、根据标签说说自己杯子里的新颜色是怎么变出来的。现在请小朋友来说说，你的新颜色是怎样变出来的。　　2、小结：小朋友真聪明，发现红颜色和黄颜色合在一起可以变出橙色，红颜色和蓝颜色合在一起可以变出紫色，黄颜色和蓝颜色合在一起可以变出绿色。　　大班颜色教案第8篇　　作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？【活动目标】　　1、幼儿能够用优美、简单的语言按“xx看了看xx高兴地说：“春天是x色的”的句式仿编诗歌。　　2、分组讨论仿编诗歌，从中获得愉悦感。　　【重点难点】　　重点：幼儿运用固定的句式大胆创编。　　难点：幼儿能够运用优美的语言及词汇等表现诗歌的`美。　　【活动准备】　　物质准备：《春天的颜色》课件、电脑、白板，讨论记录纸。　　精神准备：幼儿对春天季节变化现象的感知事先学习诗歌“春天的颜色”。　　【活动过程】　　一、引入话题，激起幼儿讨论的愿望。　　1、教师引出仿编诗歌的话题。　　2、再一次欣赏诗歌“春天，引导幼儿感受“xx看了看xx高兴地说：“春天是x色的”的固定句式。　　3、教师提出仿编诗歌的要求：　　（1）幼儿使用“xx看了看xx高兴地说：“春天是x色的”的固定句式，想出和别人不一样的诗句。　　（2）引导幼儿用优美的语言词汇表达出自己的想法。　　4、教师介绍记录纸的使用方法（各组推选一个人作为记录人，在表格上记录幼儿的想法）。　　二、分小组仿编诗歌。　　请幼儿自愿分成3—4小组仿编，教师鼓励大家畅所欲言。　　1、教师参加到小组仿编诗歌中，并以提问的方式引导幼儿用优美的语言表达自己的想法。还有谁看了看什么高兴地说春天是哪种颜色的？　　教师在指导幼儿续编诗歌时注意：　　（1）引发幼儿的思考，想出和别人不一样的诗句。　　（2）引导幼儿用优美的语言表达出自己（）的想法。　　2、教师指导幼儿正确的使用表格记录下他们的想法。　　3、对小组内较内向的幼儿教师要多关注、鼓励。使每一名幼儿都有表达自己想法的机会。　　4、对先完成的小组，教师可以引导他们轻声朗诵所编诗歌，怎么朗诵能让其他人感受仿编诗句的优美。　　三、朗诵诗歌。　　1、请幼儿以小组的形式展示自己的诗歌，鼓励幼儿大胆、声音洪亮有表情的朗诵诗歌，体验仿编诗歌带来的快乐。　　2、教师提问幼儿：“你最喜欢哪一句诗歌？”“你认为这句诗歌哪里最美？　　3、教师举其中的两句诗歌，引导幼儿体验诗歌的语言美和意境美。　　【活动延伸】　　将诗歌仿编记录表制作成图册放进语言角，幼儿可以在活动区活动时欣赏或再次进行续编。　　附诗歌：春天的颜色 春天来了，春天是彩色的。　　小鹿看了看天空高兴的说：“春天是蓝色的。”　　小蝴蝶看了看桃花高兴的说：“春天是粉色的。”　　小松鼠看了看太阳高兴的说：“春天是红色的。”　　春天来了，春天是彩色的。　　大班颜色教案8篇这篇文章共26340字。　　第二篇：托班教案：认识颜色　　活动目标：　　1．引导幼儿认识红、黄、绿三种颜色，感受色彩的美；　　 2．能熟练地区分红、黄、绿三种颜色，感受寻找颜色的快乐。　　 活动准备：　　1．颜色标志牌(红、黄、绿)若干，魔术箱一个　　 2．《认识颜色》的ppt课件。