小学语文教师考试新课程教学设计与案例分析习题及参考答案 .pdfVIP

2012 年小学语文教师考试新课程教学设计与案例分 析习题及参考答案 一、填空题(每格 1 分,共 20 分) 1、___________ 与___________的统一,是语文课程的基本特点。语文课程应 致力于学生___________ 的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也 是______________________ 的基础。 2、课程目标根据___________、___________、___________ 三个维度设 计。 3、学生只有认识了___________ 的字,并且能够正确___________ ,才有可能 顺利地阅读书报,学习___________ ,提高___________ . 4、___________ 、___________ 是落实口语交际的主要任务。 5、开展综合性学习活动,拓宽___________ ,增加___________ ,强调 ___________ ,要求学生积极参与到各项活动中去,在做、考察、实验、探 究等一系列活动中发现和解决问题,体验和感受生活,发展___________ 和 ___________ . 6、教学目标有两种叙写方式 :___________ 和___________ . 二、名词解释 (每小题 5 分,共 10 分) 1、合作学习 2、物本语文课程资源 三、简答题(每小题 6 分,共 18 分) 1、学会汉语拼音的衡量标准是什么? 2、为什么语文教育要重实践、重体验? 3、什么是语文课程资源? 四、观点论述题(每小题 8 分,共 16 分) 1、有人说探究学习解放了学生的思维,接受学习限制了学生的思维。你是 怎样看待这个问题的? 2、在当前正在进行的课程改革中,有许多老师认为新课程特别强调三维目标 中的过程和方法、情感态度和价值观,那就是意味着知识和能力不重要了。 请问您如何看待这个问题? 五、教学设计题(12分) 1、请为一年级下册课文《手捧空花盆的孩子》一课设计一个口语交际教学片 断。 六、案例分析题 (每小题 12 分,共 24 分) 1、下面是一位教师教学《桂林山水》一课的教学目标: (1)理解词语含义,了解景物特点,并展开合理想象,掌握运用对比手法显示景 物特点的写作方法,学习总-分-总的表达方法。 (2)通过对桂林山水独特的美的感受,激发热爱祖国壮美山河的情感。 (3)着重培养观察能力、表达能力、朗读能力和对优美语言的敏锐感受能力。 试从 目标把握和目标叙写的角度进行评述。 2、以下是一位教师教学《赠汪伦》的思路: 第一步:读诗歌《赠汪伦》。 第二步:请学生看课文情境的投影。 第三步:进行自主选择学习。 (1)凭想象分组表演多种赠别的情境;(2)喜欢画 画的同学画一幅赠别的画;(3)喜欢音乐的小朋友到电脑前点击适合表现赠别的乐曲, 并配乐朗读。 第四步:读两首赠别的诗。 第五步:学生总结收获,并唱一曲《朋友啊朋友》。 请你综合评述这个教学过程。 【参考答案】 一、填空题(每格 1 分,共 20 分) 1、工具性人文性语文素养学生全面发展和终身发展 2、知识和能力过程和方法情感态度和价值观 3、一定数量理解字义文化科学知识认识能力 4、发展学生语言培养良好的语言习惯 5、学生的学习空间学生的语文实践机会学生的亲身经历实践能力创新能力 6、分解式目标交融式目标 二、名词解释(每小题 5 分,共 10 分) 1、合作学习是学生在教师组织下的以共同目标为学习追求,以学习小组为基 本单位,以合作交流为基本特点,具有明确分工和个人责任的互助学习活动。 2、物本语文课程资源,是指哪些以物资为载体的语文课程资源。包括语文教 材、学校图书馆、信息化资源、各类有助于小学生语文学习的教学设施、实践基地 以及有利于小学生语文素养提升的生活场景等。 三、简答题 (每小题 6 分,共 18 分) 1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读饮酒,正确书写 声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》