大班数学教案：学习进位加4.pdfVIP

大班数学教学设计：学习进位加4 一、活动目的： 1、在游戏活动中，理解进位四的运算道理，并能较娴熟地进行 听题打算盘。 2、能踊跃投入探究活动，操作找寻总结方法。 二、资料与环境创建： 爆竹若干，算盘（人手一份），苹果、梨子（每人一个）、汽车六 辆、数字卡片若干、记数卡片若干、开汽车的音乐。 三、活动过程： 1、游戏“放爆竹”（学习进位加4 的运算法）。 （1）激发幼儿关怀爷爷、奶奶的感情： 师：再过几日就是重阳节了，是谁的节日？我买来很多的爆竹一 同和爷爷、奶奶过节，好吗？我买的爆竹有些不一样，你要做出里面 的题目才会响。 （2）出示爆竹卡片（9+4）幼儿试试自己拨珠计算，并谈谈为何 这样算？ 集体边叙述边操作理解以后，我们一同来放个爆竹（乒！乓！） 出示爆竹卡片（7+4）师：请一个小朋友在大算盘上做，你是怎 么做的？为何这样做？（集体拨打），答对以后师：这个爆竹我们也 能够放了。（乒！乓！） 出示爆竹卡片（16+4）师：再请一个小朋友来做，你为何这样 1/3 做？集体拨打，我们一同来放放这个爆竹。 （乒！乓！） 出示爆竹卡片（8+4）师：我也来做做，（错误指法），对不对？ 哪里不对？应当如何做？（小结：先去再进） （乒！乓！） （3）师：大爆竹放完了，我们再来放放小爆竹。（教师出示小爆 竹并打开题卡，幼儿按题拨珠） 幼儿自由选择拨题，教师巡回察看指引幼儿并指引能力衰的幼儿 讲讲这样算的原由。 2、游戏“送水果” （1）找车牌号码 师：放完了爆竹，我们还该给爷爷奶奶买什么礼品呢？（幼儿发 散思想）商铺离这很远我们要搭车去买礼品，但是这些车没有车牌， 不能够在马路上开。（出示红、黄、蓝、绿、橙六辆小汽车）我们先 要把车牌号码找出来。车牌号码在哪呢？（出示数字4、7、1、2、9） 奥密就在这些数字中。 师：红颜色的汽车车牌号码是把这些数字从小排到大。猜猜是多 少？（12479） 师：兰颜色的汽车车牌号码是把这些数中最小的放在第一位，后边 的由大到小（分组说是多少？19742） 师：绿颜色汽车车牌号码是把这些数单数放在前，双数放在后， 而后从大排到小（个别说，演示摆列法97142 ） 师：还有三辆汽车的车牌在我的卡片上，请你们记着拨入算盘。 （教师出示卡片，幼儿记数拨珠） 2/3 师：找到了车牌，这回能够去买水果了，小汽车准备好了吗？（幼 儿倒坐椅子作开汽车状，自由听音乐做开汽车） （2）游戏：“买水果” 师：水果店到了，在每张桌子中间都有装满水果的筐，水果的背 面都有一道题，请你们专默算的方法算出来，算对即可买到这只水果。 幼儿默算买水果。 师：此刻我们一同把水果分给爷爷奶奶吧！ 3/3