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小学一年级心理健康教学工作总 结 (总 2 页) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-- --内页可以根据需求调整合适字体及大小-- 小学一年级心理健康教学工作总结 小学一年级心理健康教学工作总结 健康教育是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好卫生习 惯和建立健康生活方式的重要途径，更是提高整个民族文明、卫 生、健康素质的根本措施。在教育实践中，我校深刻体会到良好 的、健康向上的心理素质是学生全面发展的基础，因此，有必要对 学生进行心理健康教育，帮助学生提高心理素质，增强学生承受挫 折、适应环境的能力。在本学期的教育、教学工作中，我是这样 的： 一、加强教师自身修养，树立“身教”楷模。 心理健康教育的目标是提高学生的心理素质、促进学生人格的 健全发展。这一目标的实现，离不开教师。教师与学生朝夕相处， 在向学生传授科学文化知识和组织各项活动的过程中，在与学生的 日常交往中，无时无刻不在以其自身的人格力量影响学生，教师的 作用是无处不在、不可取代的。教师的心理素质直接影响着学生心 理素质的发展，影响着教育教学工作的成效。因此，我首先阅读了 什么是心理健康、如何维护自身的心理健康，如何保护学生的心理 资源、如何对学生进行一般性的心理辅导等方面的书籍。学习心理 健康教育理论，和教师共同研讨心理健康教育的具体操作方法。并 2 身体力行，时时、事事、处处为学生做榜样，要求学生做到的自己 首先做到。 二、坚持全面渗透，多渠道全方位开展心理健康教育工作 学科教学为主渠道进行学习方法辅导，并在教学过程中渗透心 理健康教育。学校心理健康教育的一项重要内容是对学生进行学习 心理辅导。会学习的人轻松愉快富有成效。进行学习心理辅导，能 帮助学生学会学习，这既是当前提高学生学习效率和效益的需要， 也是使学生将来能有效地进行终身学习、适应飞速发展的社会的需 要。学习心理辅导通过包括学习智能辅导，学习方法辅导，学习态 度、动机、兴趣和习惯的辅导，预防学生学习疲劳，减缓学生考试 心理压力等。学习方法不当是学生较突出的心理问题，应加以辅 导。虽然智力水平高的学生常能通过摸索，掌握一些有效的学习方 法，但多数情况下要走一些弯路，而许多学生很难在学习中“自然而 然”地掌握科学的学习方法，所以有必要对学生进行科学的、系统的 学习方法辅导，帮助学生积极主动地建立自己的学习方法体系。 3