2020届古代诗歌鉴赏虚实结合2.pptVIP

* * * 鉴赏诗歌表达技巧之虚实结合 2020届高考语文第一轮复习 “文到入妙处，纯是虚中有实，实中有虚。” 蛙 声 十 里 出 山 泉 学习目标: 1.掌握诗歌中虚写和实写的特点，并能准确辨识。 2.结合具体作品鉴赏分析虚写和实写的内容和作用。 3.学习从虚实结合的角度规范答题。 阅读下面的宋诗，按要求作答。（2017天津卷） 太湖恬亭 [宋]王安石 槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。 日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。 清游始觉心无累，静处谁知世有机。 更待夜深同徙倚[注]，秋风斜月钓舟归。 [注]徙倚：徘徊，流连不去。 尾联运用了多种艺术手法，任选一种加以简析。（3分） 真 题 路 引 【答案】①虚写。“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”是诗人想象的情景，这样写呈现了清幽闲逸的意境。 未来之景为虚 请你来辨，古诗词中的虚与实？ 新 温 故 知 1.执手相看泪眼，竟无语凝噎。 念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 2.遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 3.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 　遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。　　 4.问君能有几多愁， 恰似一江春水向东流。 5.青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。 霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。 虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。 已逝之景为虚 从己方的角度写为实 从对方的角度写为虚 梦境、仙境为虚 客观之景为实 抽象之情感为虚 未来之境为虚 虚实结合? 是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织融合。 新 温 故 知 诗词里的虚可以分为以下四类： 1.神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来衬托现实。这就叫以虚象显实境。 2.已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。作者把这些景物写入诗词中，大多是通过与当前的实景构成某种关系来表达诗人内心的情怀。 3.设想的未来之境。这类虚境表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。 4.从对方的角度写为虚。从对方进行设想，有人称之为对写法。未直言其情，而其情自见，表达上委婉，感情却更深沉，更真挚动人，更富有艺术感染力。 请你来辨，古诗词中的虚与实？ 新 温 故 知 1.执手相看泪眼，竟无语凝噎。 念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 2.遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 3.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 　遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。　　 4.问君能有几多愁， 恰似一江春水向东流。 5.青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。 霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。 虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。 已逝之景为虚 从己方的角度写为实 从对方的角度写为虚 梦境、仙境为虚 客观之景为实 抽象之情感为虚 未来之境为虚 虚实结合作用： ①丰富了诗歌内容，拓展了诗歌意境； ②使诗歌感情表达更充沛，更淋漓尽致； ③激发读者的想象，使诗歌形象更鲜明。 即学即练阅读下面这首诗，完成下面问题。 （2015安徽卷） 月??圆① 【唐】杜甫 孤月当楼满，寒江动夜扉。 委波金不定，照席绮逾依②。 未缺③空山静，高悬列宿④稀。 故园松桂发，万里共清辉。 [注]①这首诗是唐代宗大历元年（766）秋天杜甫流寓夔州所作。②绮逾依：这里指（席子上的）光彩更加柔美。③未缺：指月圆。③列宿：众星。 本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度进行赏析。（4分）  课 堂 习 练 答案：遥想故园桂花开放，是虚写；眼前的清辉，是实写。故园桂花正该开放，虚中有实；万里清辉，实中有虚。虚实结合，表达了诗人对家乡的深切思念，寄托了诗人渴盼万家团圆的美好愿望。 阅读下面这首诗，完成下面问题。 琅琊溪?①?[宋]?欧阳修 ? 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。 不知溪源来远近，但见流出山中花。?[注]?①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州琅琊山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。（4分） 课 堂 习 练 【参考答案】实写山花随溪水流出的景象；虚写山中的春意。以及溪源之远、溪流的曲折。虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。 阅读下面这首诗，完成下面问题。