人教部编版小学四年级语文上册《12 盘古开天地》课堂教学课件PPT公开课.pptx

12 盘古开天地 第1课时 第2课时 第1课时 神话是什么？ 神话是古代先民以对世界起源、 自然现象 和社会生活的原始理解为基础，集体创造的部 落故事。神话的产生是由于远古先民对自然和 社会现象无法做科学的解释，一定程度上表达 出古代先民对自然力的斗争和对理想的追求。 你听过或看过哪些神话故事？ 女娲造人 女娲补天 夸父逐日 精卫填海 神话人物加上事件就 是神话故事的名称。 后羿射日 初读课文 1. 自由读课文，读准字音，读通句子， 圈出生字词认读。 2. 边读边思考：课文了主要讲了一件 什么事？ 咔嚓 zhī 四肢 fān fǔ 劈开 qū 躯干 huǎ n 浊 yè 血液 chēnɡ 初读课文 混沌 lónɡ 隆隆 zhēnɡ 睁眼 我会认 pī 翘舌音 zhuó 巍峨 zhànɡ 一丈 lèi 劳累 zī 精疲力竭 奔流不息 茂盛 滋润 斧头 bēn 撑起 mào 翻身 缓缓 jié 初读课文 我会记 声旁表音，形旁表义。 劈 肢 躯 篆体 篆体 篆体 篆体 金文 液 躯 肢 液 隆 缓 丈 撑 竭 累 液 奔 茂 滋 请你把这些汉字按照字形结构归归类。 斧 劈 缓 浊 丈 初读课文 我会写 睁 缓 浊 撑 初读课文 我会写 竭 劈 茂 初读课文 我会写 初读课文 我会写 重点字书写指导 huǎn 缓 结构：左右结构 部首：纟 书写指导：右边的起笔撇略高于绞丝旁， “又 ” 字的两笔要略低于左边。右边第一横 比第二横短， “友 ”的第二笔“ 丿 ” 要注意收缩避让。 重点字书写指导 jié 竭 结构：左右结构 部首：立 书写指导：右下部分里面是一个“人 ”字， 把捺改为点，最后一笔为坚折。 想出新方法、建立新理论、 做出新的成绩或东西。 增添水分，使不干枯。 我国传说中指宇宙形成以前 模糊一团的景象。 水流奔腾而不停止。 混沌 奔流不息 u u 初读课文 词语解释 创造 u 滋润 u 初读课文 课文主要讲了一件什么事？ 课文讲的是一个名叫 盘古 的巨人的故 事。他醒来后，先用 大斧头劈开天地 ，然 后头顶天，脚蹬地，使天地 分开 。他倒下后， 他的 身体 又幻化成世间万物，创造了美丽 的世界。 1. 盘古醒来之前，宇宙是什么样子的？ 2. 盘古醒来之后，做了几件事？ 品读课文 品读课文 盘古醒来之前，宇宙是什么样子的？ 很久很久以前，天和地还 没有分开，宇宙混沌一片，像 个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，宇宙的样子 在混沌之中睡了一万八千年。 盘古睡觉的时间很长，体现了 神话故事的特点——神奇。 品读课文 盘古醒来之后做了几件事情？ 品读课文 有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎 一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只 对着眼前的黑暗劈过去，只·听·见一声巨响， “ 大鸡 蛋 ”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 开天辟地 听咔嚓一声， “ 大鸡蛋 ”裂开了一条缝，一丝微 光 · 了进来。 巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头， 透 · 品读课文 混沌一片的东西分开之后是什么情形？ 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重 而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 品读课文 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 轻 清 上升 重 浊 下降 突出地表现了天与地的不同 ，使人们对天 与地的特点有更加清晰的认识。 睁 劈 缓 浊 丈 撑 竭 累 液 奔 茂 滋 复习导入 1. 认读生字。 第2课时 复习导入 2. 天地一片混沌之时，盘古做了哪两件事？ 开天辟地 顶天立地 品读课文 天和地分开后，盘古怕它们还会合在一 起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随 着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地 每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。 1丈约等于3.33米 这样过了一万八千年，天升得高极了， 地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一 根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合 拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了， 盘古也精疲力竭，累得倒下了。 天和地形成的过程非常漫长。 品读课文 品读课文 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。 这句话在第5自然段中起着怎样的作用？ 这句话是本段的总起句 ，也是本段的中 心句 ，下文围绕这句话具体写盘古的身体发 生了哪些变化。 品读课文 盘古倒下以后，他的身体发生了什么变化？ 呼出的气息 —