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法 理 学〔Jurisprudence〕;课程学习要求;教学参考资料;课程内容;第一讲 法学与法理学;西方法学思想;柏拉图;;;;法学研究的功能;;法理学在法学体系中的地位;Jurisprudence: an overview;;;法学教育的功能;;第二讲 法的起源和开展;法起源的一般规律;法与原始习惯的区别;法的历史类型和法系;法的历史类型的概念和分类;资本主义法律制度;资本主义国家的两大法系;;;;;;二、两大法系的特点： 大陆法系的特征有： 1、大陆法系强调私法与公法之间的区分。〔Give therefore to the emperor the things that are the emperor’s,and to God the things that are God’s.〕 2、大陆法系一般不存在判例法，成文法是它的法律式，重视法典的编纂。 3、大陆法系要求法官遵从法律明文办理案件，法官在法庭审判中起着主导作用。 英美法系的根本特点是： 1、判例法是法律的主要渊源。 2、遵循先例原那么和判例汇编具有重要意义。 3、法官和法学家对法律的开展起着重要作用。;三、两大法系的区别、开展趋势;四、两大法系的优缺点： ???? 大陆法系具有对全部社会关系加以理性设计和安排的特点，它的法典式体系逻辑严谨、覆盖面广，内部协调一致性强。但是面对伏在多变的社会关系，显得刚性过强，难以完全适应。法律表现为缺乏弹性，不够灵活。大陆法系各国当初之决定参加该法系，均属于自觉自愿，即系自主抉择、主动参考借鉴法国法和德国法的结果。 ???? 英美法系的传统是强调根据具体的经验解决具体的问题，因而具有很强的针对性和灵活性。但是其法律的庞杂、混乱和难以被非专业人士了解等特点也很突出。英美法系各国，除英国外乡外，其当初之参加该法系，均非出于自愿，是被占领、被征服和殖民的结果。; 法开展的一般理论;法律开展的规律;法律开展的方式;法律现代化;;;第三讲 法治与法治国家 一、法治〔3-38〕 二、依法治国与法治国家〔3-50〕 三、社会主义法治理念〔3-56〕;一、法 治;;5、福利国家与法治改革——当代法治思想 〔1〕法治与政府自由裁量权的关系； 〔2〕法治与平等的关系； 〔3〕法治和允许批评法律。 6、1959年?德里宣言?所确立的法治???论三原那么： 〔1〕立法机关的职能在于创设和维护保持“人类尊严〞的各种条件； 〔2〕制止行政权滥用，政府能有效地维护法律秩序，保证人们充分的社会和经济生活条件； 〔3〕司法独立和律师自由。;〔二〕法治的含义;;2、关于法治的一般理解 所谓法治，就是指依照法律治理国家的治国思想、治国方式和社会秩序、社会状态。它包括以下几层含义： 第一，法治是一种宏观的治国方略。依法治国与以德治国 第二，法治是一种理性的办事原那么。依法办事 第三，法治是一种民主的法制模式，又常常被理解为“以民主为前提和目标的法制〞。关键在于制约权力。 第四，法治还经常被作为一种文明的法的精神。如法治理念、法治原那么、法治观念等。法律至上、善法之治、权利本位、正当程序、平等对待、权力控制。“良性违法〞？ 第五，法治是一种理性的社会状态和理想的社会秩序。是人们的一种生活方式。;3、“法治〞与“法制〞的区别〔3-47〕 广义的法制，认为法制即法律制度。狭义的法制，是指一切社会关系的参加者严格地、平等地执行和遵守法律，依法办事的原那么和制度。 法制是一个多层次的概念，它不仅包括法律制度，而且包括法律实施和法律监督等一系列活动和过程，是立法、执法、守法、司法和法律监督等内容的有机统一。 〔1〕是否强调法律至上不同；法律是国王；国王是法律 〔2〕产生和存在的时代不同；民主社会；任何时代 〔3〕与权力之间的关系不同；法律至上；法外之权 〔4〕具有的价值观念不同； 良法之治；法无良恶之分 〔5〕与民主的关系不同。 联系：任何法治都是以法制作为根底建立起来的。;4、法治与人治 法治作为一种治国思想和治国方式以及法律存在的状态是与人治相对的。人治作为治国的方法和原那么，具有以下特点： 〔1〕人治的根据是领导人或统治者的意志； 〔2〕具有随意专横的性质；所罗门王的“智慧〞 〔3〕轻视法律，法律服从于领导人或统治者意志 〔4〕缺乏自由、平等、人权等价值理念和准那么。 二者的区别： 〔1〕领导人或统治者的地位不同；温莎宫草地上的羊皮纸 〔2〕法律的地位和作用不同； 〔3〕权力是否受法律的约束不同； 〔4〕是否具有民主、自由、平等、人权等价值观念不同； 〔5〕各自所要求和所具有的政治根底不同。;法律词典：法律智慧的结晶;;所罗门王的智慧：任性与专横;温