电大《现代教育技术》2021期末复习题及答案 .pdfVIP

电大《现代教育技术》2021 期末复习题及答案 一、填空题 1.教育技术是人类在教育活动中使用的所有（技术手段）和方法的总和。它分为有形 技术（物化形式）和无形技术（智能形式）。 2．学习资源主要包括教学材料、（支持系统）和（学习环境）。 3.多媒体教室允许教师在教学过程中使用声音、图形、（图像）、视频、（动画）等 媒体，提高教学效果和效率。 4．调整数字图像文件的两种方式是：（图像缩放）和。（图像剪裁） 5.从开发技术的角度来看，网络课件可分为（网页）课件、（流媒体）课件和插件课 件。 6 ．演示型课件的功能在于呈现（教学信息），通常是为了辅助 （教师）的课堂教学。 7．教学设计是以优化（教学效果）为最终目的，以学习理论、教学理论与 （传播学）为 理论基础。 8.教育技术层面的研究在于如何分析和解决具体的教育教学问题，研究“做什么”和 “怎么做”的问题，即主要研究和开发实现特定教育 目标的各种方法和手段，并尝试实践。 9．教育技术在我国的发展，主要有（电化教育）的形成和发展以及改革开放以后电 化教育向教育技术的（全面发展）两大阶段。 10.根据教学媒体对人类感官的不同影响，多媒体计算机属于（交互式）教学媒体； 语言实验室属于（综合性）教学媒体。 11．图像的获取方式主要有：（数码相机）拍摄、扫描仪扫描、（屏幕捕捉）、特殊 图形的绘制、视频截图和网络检索和下载等。 12.网络课件是指可以通过网络浏览器下载和运行的课件。 13．辅导型课件充分利用了计算机的 “（智能性）”和 “（交互性）”，让学生学习 后作出反应，再根据学生的反应进行进一步教学的决策。 14. （形成性）评价通常在教学过程中实施，以便教师了解学生的学习进度。通过对 评价结果的分析，教师可以发现自己的教学方法和学习困难学生的得失，并在此基础上进 行个别辅导或补偿教学。 15．教育传播过程的基本模式有：（课堂多媒体）教学传播模式； （远程媒体）教学 传播模式；学生自主利用媒体自学的教学传播模式。 16.系统科学的基本原理包括总体原理、（反馈）原理和（顺序）原理。 17．媒体有两层含义，一是指承载（信息）的载体，二是指储存和（传递信息）的实 体。18．图片的数字化有两种方法，空间离散和形状(轮廓）抽象，分别生成（位图）图 像和（矢量）图形。 19.从用户的角度来看，多媒体课件可分为（教师）课件和（学生）课件。20.通过博 客发布（反思）教育教学问题，通过博客与关心教育教学问题的同行、专家甚至社会人士 进行深入（沟通），这是博客在教育领域最知名的应用。21.网络教学环境具有信息显示 （多媒体）、信息传输网络、信息处理（智能）和教学环境虚拟化的特点。 二、解释题 1．活动教学 活动教学是指以教学过程中建构具有教育性、创造性、实践性的学生主体活动为主要 形式，以鼓励学生积极参与、积极探索、积极思考、积极实践为主要特征的一种新的教学 理念和教学形式，以实现学生各项能力的全面发展为核心，旨在促进学生综合素质的全面 提高。2.计算机课件 计算机课件指为实现特定教学 目标，包含一定教学内容，支持教师教学和学生学习活 动的计算机软件或者文档。3.顺序动画与交互动画 顺序动画是指类似于只能按顺序播放的视频文件的动画。当然，它可以快进、后退， 并在播放器中随机跳跃，但动画不包含交互元素。 交互动画，指具有交互功能的动画，即动画内部有些可以与用户交互的物体（如可用 鼠标点击的开关、可以接受键盘输入的文本框、可以拖动的滑块等），用户操作后，动画 可以以某种方式 （如跳转到另一场景）响应用户的操作。4.研究性学习 在教师的指导下，学生从自己的生活和社会生活中选择问题，以类似科学研究的方式 积极获取知识和解决问题，培养创新能力。研究性学习是一种开放式学习，是一种体现学 生学习主体性的学习方式。5.教学 讲授教学是指教师通过口头语言，辅以板书、图片、幻灯片、投影以及其他媒体向学 生叙述事实、描绘现象、解释概念、论证原理和阐明规律的方法，主要是一种教师讲、学 生听的教学活动。6.辅导型课件 教程课件是让计算机充当教师的工具。通常，它首先向学生介绍新的教学内容，然后 通过实践判断学生对知识的掌握情况，并根据实践结果向学生提供反馈：补救教学或新的 学习内容。 7.位图动画与矢量动画 在位图动画中，动画帧是位图图像。 矢量动画是在计