东北师范大学22春“小学教育”《小学教学技能》期末考试高频考点版(带精品.pdfVIP

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！ 住在富人区的她 东北师范大学 22 春“小学教育”《小学教学技能》期末考试高频考点版 （带答案） 一.综合考核(共 50 题) 1. 从应用效果上看，教师上课时眼盯天花板属于： () A.积极体态语言 B.无意义体态语言 C.消极体态语言 D.眼语 参考答案：C 2. 根据 ()可以把教学语言分为单项传输语言、双项传输语言和多项传输语言。 A.教学语言的信息流向 B.教学语言的功能 C.教学语言的内容性质 D.教学语言的针对性 参考答案：B 3. ()风格的学习者能通过试误法，从探索经验中迅速得出结论，他们喜欢教学游戏、模拟，愿意独立承 担设计项目。 A.具体随机型 B.抽象序列型 C.抽象随机型 D.具体序列型 参考答案：B 4. 教师的目光不能忽略任何一个方向的学生，分配不合理会影响学生学习的积极性。 () A.错误 B.正确 参考答案：B 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！ 住在富人区的她 5. 教学语言技能的提高途径： () A.提高内在修养水平 B.锤炼语言外化技巧 C.在实践中不断追求 D.应变 参考答案：ABC 6. 苏联心理学家维果茨基指出儿童在有指导、有成人帮助的情况下所能达到的解决问题水平和在独立活 动中所能达到的解决问题水平之间的差异。也就是两个邻近的发展阶段间的过渡状态。指的是 () A.先行组织者 B.范例式教学 C.强化原则 D.最近发展区 参考答案：C 7. 个体的许多效能期望是来源于 ()。 A.个人自身行为的成败经验 B.言语暗示或劝说 C.观察他人的替代经验 D.情绪状态 参考答案：C 8. 广义的教学语言包括教学过程中教师使用的： () A.教学口语 B.书面语言 (如板书 、作业批语等) C.课堂辅导 D.体态语言 参考答案：ABD 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！ 住在富人区的她 9. 认知和理解的需要、审美需要和自我实现需要被称为生长需要，它虽不是我们生存所必需的，但却具 有重要的积极意义，能够使个体生活得更美好。 () A.错误 B.正确 参考答案：B 10. 认知失调论由 ()首先提出的 A.班杜拉 B.皮亚杰 C.韦纳 D.费斯廷格 参考答案：D 11. 教学是一种计划性强、目标明确的活动。 () A.错误 B.正确 参考答案：B 12. 教学语言是教学的主要工具。 正确答案：这是教学语言的特定功能之一。在教师的各种教学行为中，语言是核心，表情和动作多配 合语言出现，演示实验操作也需要伴有语言讲解，课堂提问，作业布置等都是通过教学语言来实现。 据统计，在传统的课堂教学中，平均 70%的时间是教师在讲话。虽然现代化的课堂提倡学生的自主学 习、意义建构，采用的教学手段多种多样，师生间言语交流的时间比例和对话结构已经逐渐改变，但 整个教学活动仍是融汇在教师营造的语言环境之中。 13. 教学体态语的功能： () A.调节管理课堂 B.直观的示范 C.吸引学生注意力 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！ 住在富人区的她 D.交流、诱发情感 参考答案：ABCD 14. ()是指学生的年龄特征、认知规律、学习方法以及已有知识和技能基础等的总和。它是教师组织教学 活动的依据，是学生学习新知识的基础。 A.学情 B.教学情境 C.认知水平 D.教学起点 参考答案：A 15. 下列不属于行为主义学习理论基本观点的是 () A.学习是个体作用于环境，而不是环境引起人的行为 B.学习是被动刺激 (S)与反应(R)之间的联结 C.学习过程是一种渐进的“尝试与错误” D.强化是学习的关键 参考答案：A 16. 下面哪些是教师与社区间的合作方法： () A.资源运用方式 B.研究式合作 C.互助式合作 D.工作伙伴方式 参考答案：AD 17. ()是指学生目前的学习状况与期望他们达到的学习状态之间的差距 。 A.教学目标 B.学习内容 C.学习者分析 D.学习需要 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！