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学前教育管理试卷 一、单项选择题 1.有人说，学前教育管理的特点是一种非学校化的管理，这体现了学前教育的[ ] A ，保育性 B 综合性 C 启蒙性 D 开发性 2 ．现代社会要求学前教育把培养“完整儿童”作为主要目标，这体现了学前教育的趋 势具备 [ ] A ，科学化 B 整体化 C 规范化 D 多样化 3 ．园所管理的核心是[ ] A ．园所行政管理 B 园所教育管理 C 园所设备管理 D 园所事务管理 4 ．管理者对员工的内部培训包括[ ] A ．上岗培训和专题培训 B 在岗培训和教育科研培训 C ．上岗培训和学历培训 D 在岗培训和专题培训 5 ．美国一位著名的管理学家曾说过这样一句话：“管理工作的关键在于领导者，领导 艺术的 核心在于激励下属主动积极地工作。”这位管理学家是[ ] A ．德鲁克 B ．法约尔 C ．彼德·圣吉 D ．西蒙 6 ．决策方案的选择原则是[ ] A ．适宜 B ．最优 C ．迅速 D ．准确 7 ．在园所管理中，保证决策目标的实现和计划有效执行的一种职能是[ ］ A ．控制职能 B ．决策职能 C ．组织职能 D ．计划职能 8 ．管理过程是以不断的递进发展为[ ] A ．宗旨 B ．形式 C ．核心 D ．起点 9 ．园所信息管理的第一步是[ ] A ．分析信息 B ．提取信息 C ．获取信息 D ．传递信息 10 ．目标管理理论的提出者是[ ] A ．西蒙 B 德鲁克 C ．法约尔 D ．彼德·圣吉 11 ．在园所管理中，实施分层管理的组织保障是[ ] A ．缩小管理幅度 B ．选拔能人 C ．建立管理层次 D ．充分授权 12 ．在长期的管理活动中所形成的并且为组织成员普遍认同的和遵循的具有组织特色 的价值 观念、团体意识、行为规范和思维模式的总和叫做[ ] A ．组织精神 B ．组织文化 C ．理念识别 D ．形象文化 13 ．在园所组织形象设计中，不序于听觉识别的是[ ] A ．广告语 B ．园歌 C ．口号 D ．园划 14 ．一名具有高级职称的园所长可能对员工产生一定的影响力，这种造就影响力的因 素属[ ] A ．职位因素 B ．资历因素 C ．才能因素 D ．知识因素 15 ．领导与下属犹如主仆关系，对下属的信心和信赖也是主仆似的，这种领导方式叫 做 [ ] A ．利用性的命令方式 B ．温和式的命令方式 C ．协调性的咨询方式 D ．民主性的参与方式 16 ．我国幼儿教育事业发展的必然趋势是[ ］ A ．精英化和国际化 B ．早期化和系统化 C ．社会化和社区化 D ，综合化和政府化 17 ．我国教育法的效力等级有[ ] A.3 个 B.4 个 C.5 个 D.6 个 18 ，我国教育事业发展规划是以国家教育目的为出发点和归宿，指向未来，描绘前景， 体现 社会主义的教育方向和追求，这指的是学前教育规划的特点是[ ] A ．客观性 B ．民主性 C ．导向性 D ．预见性 19 ．教育评价成为一个独立的研究领域并逐步走向科学化的时间是［］ A.17 世纪以来 B.18 世纪以来 C.19 世纪以来 D.20 世纪以来 20.下面不是依据评价的参照标准而划分的类别是[ ] A ．相对评价 B ．绝对评价 C ．形成性评价 D ．个体内差异评价 二、多项选择题 1 ．现代社会的学前教育机构从办学体制来看具备的性质有 A ．个体办 B ．国家办 C ．集体办 D ．单位办 E ．家庭办 2 ．园所管理的基本任务[ ] A ．建立园所管理系统 B ．加强园所的人力资源管理 C ．增加园所收入 D ．完善园所教育环境的管理 3 ．管理方格理论将领导对生产工作的关心和对人的关心用坐标图来