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浅谈有效学习主题学习丛书 自开展语文主题学习的活动以来，学生的阅读量大大增加，使学生的语文素养有了全面提高。下面是我对主题学习丛书阅读的一点小策略。 一．明确阅读目的，抓住各种机会激发学生的阅读兴趣。目的明确是我们阅读的动力和前进方向，语文教材中每单元都有一个主题。要明确单元内容和阅读指导方向，在进行目标阅读教学过程中培养学生的阅读兴趣，充分调动学生阅读的自主性和创造性。 1.在预习课时，利用学生的好奇心，启发学生的阅读兴趣。在向学生布置新课的预习时，除了布置与课文有关的内容。 2.结合课文内容激发兴趣。学习《精读与略读》时就让学生利用学到的方法，老师挑选主题学习丛书的几篇文章，可以精读，也可略读或者把精读和略读结合起来，使之取得最佳的读书效果。 3.让学生在比较阅读中增强阅读的兴趣。有些文章在体裁和写法上相类似，7有的是同一个作者的，都可以比较着读。 二．培养良好的阅读习惯 “教是为了将来不用教”小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习，生活和工作奠定基础。教师理所当然要强化学生自主阅读意识，培养他们良好的阅读习惯，具体作法如下： 1．调整课时安排，营造语文教育的大环境，提高学生的阅读兴趣。 沟通课堂内外，创立宽松、自主的听说读写的大语文环境；培养学生对语文的兴趣爱好，发展个性，满足学生喜读物激趣、介绍读物激趣、开展活动激趣、谈感受激趣、实行竞争激趣等等，为学生提