有理数的减法法则教学设计-(2).docVIP

有理数的减法教案 一、?教学目标：知识与技能:理解掌握有理数的减法法则，会将有理数的减法运算转化为加法运算。过程与方法：通过把减法运算转化为加法运算，向学生渗 透转化思想，通过有理数的 减法运算，培养学生的运算能力。情感态度与价值观：通过揭示有理数的减法法则，渗透事物间普遍联系、相互转化的辩证唯物主义思想。二、教学重点：运用有理数的减法法则，熟练进行减法运算。三、教学难点：理解有理数减法法则。四、教 材分析：本节是在学习了正负数、相反数、有理数加法运算之后，以初中代数第一 册第53页的有理数减法法则及有理数减法运算的例1、例2为课堂教学内容。有理数的减法运算是一种基本的有理数运算，对今后正确熟练地进行有理数的混合运算，并对解决实际问题都有十分重要的作用。五、教学方法：肃宁县育英中学五结合。六、教具：黑板、投影、展台等多媒体设备。 七、课时：1课时八、教学过程：?1、对上一节课的有理数加法法则进行复习，为本节课做好铺垫。 2、在黑板上展示一个温度计：设置问题如图：某天的温度为-3~3℃，它的确切含义是什么？这一天北京的温差是多少？学生回答：零下3摄氏度和零上3摄氏度，温差为6摄氏度。 图示： 教师 总结：这就是我们今天要学习的内容（引入新课，板书课题） 3、出示自学目标，提出要求，让孩子进行自学课本内容，解决提出的目标问题。 4、小组进行讨论，分享自己的学习成果。 5、邀请一名同学在黑板上为大家讲解课本的知识由来，并归纳总结出新知识。 6、再邀请一名同学展示课本例题，教会大家如何应用知识。 用课件展示习题，让同学们当场练习应用。 再一组习题，让学生独立完成在作业本上，并进行讨论，分享做题方法。并邀请同学上台展示讲解给大家。 进行下一个知识点的导入问题，并让学生思考，回答出答案，并归纳总结出知识点。 对应展示习题，进行巩固训练。 11、对本节课的学习效果进行验收，方式为小卷测试，并收上来，为下节习题课做足准备。