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小学校语文教研组第一学期总结范文 本学期，我们教研组以新课程理念为指导，接着深化开展主题化系 列教研活动，以“教学大比武”为契机，着力于老师业务水平的提高；探 究“生本教育”的课堂教学模式，全面提高学生的语文素养。由于受本人 工作经历的束缚，一学年来教研组工作开展得谈不上绘声绘色，但扎实中 有创新。一学期来，本教研组教学状况总结如下： 一、加强理论学习 本教研组青年老师居多，尤其是这学期又有幸融入了别致的血液：卢 丹丹、林静娜、宋燕、唐炎朝，因此学习先进的教育教学理念成了我们的 头等大事。期初，在教育处的牵头下，进展了新老师和老老师的师徒结对， 平常，新老师和老老师沟通、学习。 今年的一年级是我校新课程实施的第一年，新课程识字量大，学生识 字爱好的激发和保持成了课堂教学的新难题，三位一年级的语文教师为此 倾注了更多的精力和心血，平常相互探讨、沟通学习。11 月份，王璞莹 教师去象山听了一年级的识字课，回来后在教研组进展了沟通，并上了节 示范课。 评课是新的一项教学根本功，为了迎接本学期市里的评课竞赛，也为 了提高组里老师们的评课实力，本学期语文组加强了评课的专项训练，在 暑假的学习中，我们请縢头小学的范春叶教师为我们做了“如何评课”的 专题讲座，介绍了关于评课的根本模式和构造，在教师们有了也许了解的 根底上，组织大家观看了1节课堂教学的录象并做了书面的评课沟通。在 期中，又组织全街道语文老师看录像、写评课稿，进展大比武的选拔。同 时，在教学研讨课时，也要求大家有主题，有针对性地对一节课进展评论。 在这样的专项训练中，教师们的评课实力有了必须程度的提高，效果良好。 二、搞好教研活动 为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的模式教学课进展 更深化的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以“自主、合作、探 究”学习模式的探讨为主题，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努 力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了每月一次的教研活动，矫正 疏漏，抛砖引玉，推出一节节独具特色的展示课。全校的语文教师团聚一 堂，探讨教学上存在的共性与特性的问题。 期初，丁朝女教师执教的二年级阅读课《我的家乡》和胡世浩教师执 教的五年级阅读课《落花生》得到了大家的相同确定，让我们感受到了青 年老师的成长，并由徐治英教师和王优娜教师分别对这二节课进展了主评。 另外还有更多的教师展示了细心设计的教研课：孙志达教师的《小珊迪》、 周钢营教师的《燕子过海》、王优娜教师的《采蒲台的苇》、林静娜的《大 象博士请助手》、卢丹丹的《自己去吧》等。12 月 12 日，竺叶儿向师傅 卓晖教师上师徒沟通课《借生日》，同时上课的还有唐炎朝教师，趁此时 机，卓教师也和我们全体语文老师做了面对面的沟通，使我们相识到了当 今语文课堂教学的主要目的。 执教者客观的自评介绍，看课人真实的评价沟通，热情的探讨争议， 都使我们欣慰地感受到教研活动所表达出的我校语文课堂教改上取得的 突破性进展。我们坚信，通过老师们的自身努力，会有更多的新手成为教 学的能手。 三、立足常规教学 一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教 学行为，并力求常规与创新的有机结合，把常规工作抓严、抓细、抓实， 促进良好学风的形成。 平常，我们谨慎上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。全体语文老 师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽 松愉悦的学习气氛，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合 作、竞争，造就了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生 学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；新老老师互学互促， 扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中 质量检测，真正将考试作为促进学生全面开展、促进老师提高改良教学的 手段。在学校的常规检查中，林静娜、袁吉飞等教师受到了表扬。同时， 这一学期来，我们还对一年级采纳最新的评价方式 〔星级评定〕进展了拼 音过关；二至六进展了朗读测试，为了推出优秀生，采纳的是老师引荐和 随机抽取相结合的形式，其中，一 〔1〕、二 〔1〕、三 〔2〕、 〔3〕、五 〔2〕、六 〔2〕获得了优胜。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将一如既往，再接再 厉，把工作搞得更好。我们坚信，在大家的共同努力下，我们的语文组将 越来越成熟，我们期盼明年有更大的收获。