《现代教育技术》期末试卷A .pdf

▆ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ 福建师范大学网络与继续教育学院 具体，越向上越抽象。它根据不同教材和方法所提供的学习经验的具 与网络之间所串连成的庞大网络，这些网络以一组通用的协定相连，形成逻 体程度将它们分类，是教师根据学生需求和能力，根据教学任务性质 辑上的单一巨大国际网络。这种将计算机网络互相联接在一起的方法可称作 《现代教育技术》期末考试A 卷 选择合适媒体的理论指南。 (2 ）塔”的分类基础→具体或抽象的程 “网络互联”，在这基础上发展出覆盖全世界的全球性互联网络称“互联网， 度与学习的难易无关。各类学习经验是相互联系相互渗透的。教学中 即是“互相连接一起的网络。互联网并不等同万维网 （World Wide Web ）， 应充分利用各种学习途径 ,使学习者的直接经验与间接经验产生有机 万维网只是一建基于超文本相互链接而成的全球性系统，且是互联网所能提 姓名： 联系 . (3 ） 教学应从具体经验入手，逐步抽象 ,防止”言语主义”— - 供的服务其中之一。单独提起互联网,一般都是互联网或接入其中的某网络, 从概念到概念的做法学习间接经验应尽可能以直接经验作为充实的 有时将其简称为网或网络(the Net)可以通讯、社交、网上贸易。 专业：学号: 基础。同时 ,也要适时引导学生向抽象思维发展。 （4) 每个人的经历 二、2。Internet 的接入方式有哪些？ 学习中心： 都受时空限制。位于 塔”腰阶层的视听教学媒体能为学习者提供一 答： Internet 的接入方式有以下几种: 种戴尔所谓的”替代经验 ，有助于突破时空的限制 ,解决教学中具体 经验和抽象经验的矛盾，弥补各种直接经验的不足。 对现代教育技 1.PSTN 拨号： 使用最广泛，PSTN(Published Switched Telephone Network ， 公用电话交换网) 。 术的指导意义 :(1 ）把学习经验分为具体和抽象，提出学习应从生动直 2 。ISDN 拨号：通话上网两不误 ISDN （Integrated Service Digital Network, 一、简述戴尔 “经验之塔”理论的要点及其对现代教育技术的指导 观向抽