小学数学名师工作室培养方案 .pdfVIP

================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载============== 小学数学名师工作室培养方案 一、研修目标 1、总体目标 以专题研究为载体，以新技术为支 撑，通过 2 年的培训提升学员学习力、 洞察力、思考力、执教力、表达力，培 养学员成为以新技术和实践研究为两翼 推进教育变革的新时代数学骨干教师。 2、具体目标： 学习力目标——掌握一批信息时 代教师专业学习的新的技术和思想，了 解积累学习成果的好的途径和方法，并 能自觉地进行应用，快速有效地进行学 习。同时，乐于无私地与团队成员分享 各类资源。 洞察力目标——能比较正确、合理 地对教材 以及其它学习材料进行解读和 运用，并能较好地和学生沟通，熟谙儿 童学习心理，能从学生 的学习表现中比 较准确地判断出其思维过程 以及特点 。 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 ~ 1 ~ ================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载============== 思考力目标——学员养成积极阅 读、勤于思考和动笔的习惯，2 年内至少 有两篇论文或案例获奖、发表，形成一 定的研究成果，并至少在学区（县）级 以上的教研活动做观点报告或讲座。 执教力目标——通过围绕专题开 展课例研磨和微格演练，使团队做出 4 个以上有价值的课例。同时，使学员在 以生为本的前提下，能有效地整合学习 材料，设计教与学的过程，进一步提升 执教能力。2 年内每位学员上区 （县）级 公开课 1 节，争取学员在县级公开课。 表达力目标——培养开放悦纳和 乐于表达自我的学习心态，通过技巧的 演练，掌握用观点报告、博客、微课程 等形式表达实践经验和学术思考的方 法 。至少开展1 次与异地团队交流的活 动。 二、研修专题： 经工作室成员投票决定，本工作室 选择《基于知识生成过程的小学数学概 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 ~ 2 ~ ================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载============== 念教学研究》（暂名）作为研修专题，合 作分工，开展研究与实践。 专题思考：小学数学学习内容中， 几乎所有知识点，都是人类长期社会生 产实践中面临新的问题时，产生数学解 决需求，进而通过理解、抽象、试误、 调整、解决、归纳、建模、演绎等一系 列火热的数学思考和实践，才形成了今 天教材中的概念。历史是现实的根源,任 何一个概念的今天都来自于昨天，只有 解读数学概念的历史发展过程，才能弄 懂数学概念为什么是这样而不是那样。 基于这一思考，我们在小学数学概念教 学中开展基于知识生成过程的教与学设 计研究，将至少有以下两点价值： 1. 研究知识生成过程，首先要研 读数学发展史，了解每个概念是如何形 成和发展的，对工作室成员的数学素养 提升将有很大促进。 2 ．貌似人为规定的数学概念、规 则，通过教师引领和巧妙组织，将其生 成过程铺陈在学生面前，将对学生深刻 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 ~ 3 ~ ================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载============== 理解其缘由以及背后的数学思考与学科 精神大有益处。 三、工作室成员 1、拟聘请导师团队名单： 沈正会 泰顺县小学数学教研员 小学数学特级教师 2、学员名单： 3、团队构成： 岗 位 姓 名 具体工作 班 长 总协调、指导团队各角色工作、安 排生活、活动 话筒委员 推进学习，没人发言的时候他发 言，扮演鼓励或质疑的角色