部编版小学语文六年级下册第16课 表里的生物.pdfVIP

单位名 北流巿永丰 教师姓名 黄凯 填写时间 2020 年 8 月 18 曰 称 小学 学科 语文 年级/册 六年级（下） 教材版本 部编版 课题名称 第五单元 16 《表里的生物》 体会“我是一个怎样的孩子，并能从课文中找出相关的语句，和同学交流你 难点名称 的看法。 引导学生体会 “我是个怎样的孩子。仅仅了解 “我是个 从知识角度 怎样的孩子是够的，还要能找出语句来印证自己的观点。既 分析为什么 要 “知其然，还要 “知其所以然，这样才能让阅读更有深度。 难 点 分 难 具有一定的难度。 析 从学生角度 本次教学设计仅让学生在阅读中体会“我是个怎样的 分析为什么 孩子，还引导学生从文中找出相关语句来印证自己的观点，学 难 会有目的地阅读。这对于六年级的学生还是有难度的。 1.抓住人物的语言、心理描写，体会人物内心的情感。 难点教学 2.体会“我是一个怎样的孩子，并能从课文中找出相关的语句，和同学 方法 交流你的看法。 教学环节 教学过程 1.看短视频说说视频中图图是个怎样的孩子导入去学习课文中的“我 导入 又是个怎样的孩子。 1 1.自主学习： （1）文中有很多处心理描写，用横线画出来。 （2）文中的“我是个怎样的孩子？ 说说理由。 2.学生自学，教师巡回指导。 3.师生交流自学情况。 （1）首先请同学们来谈谈第一个问题。 （2）学生交流。教师相机出示课件。 （3）读一读你画出的心理描写的句子并谈谈体会。 父亲说“许动，表里边会是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天 比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都会轻易被人看见，我想：表里边一 定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，许小孩子动。 引导体会：这段话对“我的心理描写非常细腻，从中可以感受到“我 知识讲解 对表里的生物有着强烈的好奇心和兴趣。文章中还有多处这样的文字，将心 （难点突 理描写夹杂在叙事之中，如—— 破） 课件出示： 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个 美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜想没有错：表里边有一个 活的生物。 “我的猜想是怎样得到证实的呢？猜测得到证实后，“我是什么反应？ 我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听 的声音，也许这里边的蝎子与一般的同。 你感受到了什么？(感受到“我为自己的猜测找依据，在“我的 心中充满了美妙而奇特的想法。） 联系上下文，边读边体会，作者就像在与人倾心交谈，让我们真切地感 受到了“我的内心世界，感受到童年的天真无邪。指导学生在体会的基础上 读好句子，读