奥鹏18年3月离线作业《现代教育技术》试卷_答案 .pdfVIP

福建师范大学网络与继续教育学院 现代教育技术期末考核试题 一、 什么是现代教育技术？请阐述其功能和作用。（20 分） 答：现代教育技术是把现代教育理论应用于教育、教学实践的现代教育手段和方法 的体系，就是在现代教育思想、理论的指导下，运用现代教育技术媒体，有效地传递和 控制教育信息，以实现教育过程的最优化的新型教育方式。 A、现代教育技术的基本功能： 1、再现功能。它能不受时间、空间、微观、宏观的限制，能实现事物在大与小、远 与近、快与慢、虚与实之间的互相转化。可以不受空间的限制，重现从太空到海底的事 物，如星云的运动、海底火山的运动、地壳的运动等，都可以通过现代教育技术手段表 现出来，让学生充分感知。 2、集成功能。它能把图像的、声音的、文字的教学材料融合在一起，通过对学生的 视、听等多种感官刺激，使学生获取知识信息。 3、交互功能。主要是实现 “人—机”之间的双向沟通和 “人—人”之间的远距离交 流。 4、扩充功能。它所提供的大容量的多媒体软件和网络信息，极大地丰富了学生的学 习资源。比如一张光盘的信息容量为 650 MB，相当于 3 4 亿个汉字，而在互联网上传送 的信息更是无穷无尽。 5、虚拟功能。由计算机仿真生成的虚拟现实世界，可以创造一种身临其境的感觉。 比如培训宇航员，通过计算机仿真产生的与太空相似的环境，如失重等，可以让宇航员 感受置身于太空的感觉，培训他们在太空工作的技能。 B、现代教育技术的基本作用 ： 1、提高教学质量。现代教育技术能通过声像并茂的方式把教学内容表现出来，使学 生易于接受；有助于促进情感、态度和价值观的发展；能更好激发学生的学习兴趣，理 解、记忆学习内容，促进学生知识和能力的发展；能更好地适应学生的个别差异，有利 于因材施教；能使学生轻松愉快地学习，减轻学习负担，增进学生的健康；通过网络环 境，共享教育资源，促进学生整体的发展。 2、提高教学效率。现代教育技术可以通过多媒体计算机和网络快速呈现、检索和传 递各种信息，提高信息的传递速率和容量，大大减少学生获取信息的时间，提高教学效 率。在学习中，现代教育技术通过对学生听觉和视觉的综合刺激，让学生多种感官并用 进行学习，从而提高学习效率。 3、扩大教育规模。利用广播电视、卫星电视和计算机网络，向学校、家庭、社会传 输教育课程，一个教师可以同时教成千上万的学生，大大节省了教育投资，扩大了教育 规模。 4、促进教育改革。现代教育技术的实施，实现了教育手段的多媒体化，教育方式、 方法及内容的多样化，教学评价方式的多元化，为基于新课程理念下的教师的教学方式、 学生的学习方式、教学内容的呈现方式以及师生的互动方式的变革，提供了新思路。 1 二、简述戴尔“经验之塔”理论的要点及其对现代教育技术的指导意义。 （25 分） 答：（1）树立现代教育观念，掌握科学教育方法； （2）实施主体自控策略，增强教师的教学效能感； （3）通过说课和微格教学方式，提高教学监控能力； （4）实施教学策略训练，提高教师教学策略技术； （5）运用教学反馈技术，注重教学反思训练。 三、什么是信息技术与课程整合？简述信息技术与课程整合的方式。 （25 分） 答：信息技术与课程整合的内容主要有：多媒体素材的开发、网络课程的设计、专 题学习网站的建设、专业资源库的建设、网上教学实践。 信息技术与课程整合的功能主 要有以下几个方面： （1）教学演示的工具。这是信息技术与教学整合的最初形式，也是最基本的层次。教 师可利用教学软件或多媒体素材，编写自己的演示文稿或多媒体课件，以便清楚地说明 讲解的结构，形象地演示教学的内容；或用图表、动画、影片等展示动态的变化过程和 理论模型等等。信息技术与教学的整合，可以使计算机代替粉笔、黑板等传统教学媒体， 实现传统模式所无法实现的教学功能。 （2）主体交流的媒体。教学过程应该是师生之间、学生之间互动的交流过程。通过互 联网、局域网的硬件环境，实现师生之间、学生之间的专题质疑、问题研讨、个别辅导 和感情交流，以及师生与外校外地外界的链接，达到快速、优质、高效的目的，实现知 识获取和能力训练的最大效益。这种整合模式可以实现个别辅导式的教学，既能代替教 师的部分职能，如出题、评定等，还能较好