小学一年级心理健康教育计划(通用4篇) .pdfVIP

小学一年级心理健康教育计划（通用 4 篇） 小学一年级心理健康教育计划 篇 1 一、指导思想 以《中小学心理健康教育指导纲要》为指导。坚持育人为本，牢 固树立“健康第一”的指导思想，根据中小学心理发展特点和规律。 结合我校总的教育教学工作目标任务。努力以高尚的师德风范，责任 心、爱心为学生心理健康做好服务工作。 二、工作原则 立足教育，重在辅导，遵循学生身心发展的规律，保证心理健康 教育的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则： 1.根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育; 2.面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教 育有积极的认识，学生心理素质逐步得到提高; 3.关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育 和辅导; 4.以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性; 5.尊重、理解与真诚、同感相结合; 6.预防、矫治和发展相结合。 三、主要工作 1、以心理健康课为主阵地，结合学生实际和学生年龄特点，挖掘 校园一切可教育资源 ，引导帮助学生树立“健康第一”的指导思想， 促进学生 日常文明良好行为、健康习惯的养成。 2、通过有主题的心理健康知识教学活动，谈话法、书信法、角色 扮演法、游戏法、问卷调查法、问题辨析活动等教育教学形式途径研 究搜集学生学生不同年龄心理特征。整理馔写专题总结“小学心理健 康教育的途径与方法研究”。 3、开展教师心理健康案例、理论的培训学习工作，做好教师对个 性差异学生的调查辅导帮教工作。 4、建立各年级心理健康卡 ，通过学生填卡、添画、涂色、实话实 说的个人艺术展示空间形式。来了解分析学生的个性特征。进行有效 的心理障碍矫治、调整、帮助、自救活动。 5、结合学生实际需要，在各学科有机渗透开展“心理健康咨询活 动”并针对低年级研究主题“怎样和同学友好相处”(心中有他人)中年 级“怎样处理个人与集体的关系”(心中有集体)。高年级“如何培养良 好的意志品质”(信念教育、心中有祖国)和“青春健康教育”进行有针 对性活动。 6、依托少先队组织，成立“儿童心理咨询室”通过主题谈话、游 戏活动、跟踪服务等(本文转 自实用工档频道)教育活动途径帮助缓解儿 童心理障碍。 7、开展教师深入走入学生之中的心理咨询活动，切实在教育教学 中了解学生在心理健康方面存在的问题。不断交流积累总结工作的经 验方法及途径。 8、继续搞好“心理健康问卷调查”“案例收集”“心理健康测试” 等常规工作。归整学生健康教育心理档案。 小学一年级心理健康教育计划 篇 2 一、指导思想 面对 21 世纪的激烈竞争 ，未来人才不仅要掌握现代科学技术，有 较全面的能力 ，而且要有强健的体魄 ，健全的人格 ，健康的心理素质。 “健康不仅是没有身体缺陷和疾患 ，还要有完整的生理和心理状态与 良好的社会适应能力。”生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。 心育是各育的基础和中介 ，在素质教育中处于重要位置。学校心理健 康教育是发展性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健康的心 理素质。中小学生肩负着培养跨世纪人才的重任 ，青少年时期是一个 人心理、生理发育的关键时期 ，不仅要重视培养青少年思想文化道德 素质，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素质教育的一 项重要 内容 ，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好 的心理素质，开发学生的潜能 ，塑造学生的健康人格 ，这对于提高中 华民族的整体素质，提高未来人才的质量 ，有着极其深远的意义。 二、任务与重点 1、面向全体学生，开展预防性与发展性的心理健康教育，帮助学 生在自我认识、承受挫折、适应环境，以及学习、择业、交友等方面 获得充分发展，以努力提高全体学生心理素质和人格水平。这是基本 任务和工作重点。 2、对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理咨询 和辅导。对于极少数有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转送到 医学心理诊治部门。 三、 方式与途径 1、心理健康教育要全面渗透在整个学校教育过程中，要与学校德 育和学生管理工作紧密结合。各处室、各科任老师尤其是政教处、班 主任、政治教师，要有加强学生心理健康教育的明确意识，能够掌握 一些基本的学校心理咨询辅导的理论与方法 ，同时也能自觉地使教学 与德育活动成为有助于