学前教育专业教育技能竞赛试题-选择题 .pdfVIP

题目(不超过50字） 安安发烧了，妈妈用头部冷敷的方法为她降温，请问这种方法换毛巾的时间一般为（ ）。 一般在（ ）岁左右，幼儿就知道自己是男孩或女孩，有了稳定、清楚的“性角色意识”。 “认识正方体、长方体、球体和圆柱体，能正确说出名称。”这一教育要求适于（ ）。 “你看了这幅画感觉怎么样？”这一问题属于幼儿美术欣赏的哪一阶段的指导？（ ）。 （ ）左右幼儿能够把两个三角形拼成一个大三角形。 一个人所有心理活动的动力特征是指人的（ ）。 下列不属于杜威关于儿童四种本能观点的是（ ）。 幼儿情绪识别发展方面，（ ）幼儿能识别愤怒的面部表情。 认知学习理论的代表人物不包括以下（ ）。 婴儿常常在地上捡起一些物品，然后直接往嘴里送,这是孩子的（ ）。 角色游戏的特点不包括下面 （ ）。 成成听爸爸说回来要给她买火车，于是到幼儿园说： “我爸爸从国外给我带回一个好玩的火车。”这是（ ）的表现。 如果让一个五个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的幼儿学习高等数学也很难成功，说明 （ ）。 能四肢协调、手脚着地爬，能动作灵活的攀登，这属于（ ）的发展 目标。 《指南》指出，幼儿健康领域的目标之一是情绪安定愉快，下列（ ）目标是小班 目标。 杀鸡儆猴的含义适用于（ ）理论的学习。 儿童最早玩的游戏类型是（ ）。 皮亚杰认为，心理发展起源于主体的（ ）。 张老师发现乐乐非常害怕狗，为了帮助乐乐矫治对狗的恐怖，可采用的方法是（ ）。 所谓 （ ），就是把儿童所应该学的东西结合在一起完整地、系统地教授儿童。 幼儿认知能力发展方面，能够感知泥土、石头、磁贴等的特性和颜色的变化，这属于（ ）的目标。 小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是（ ）。 王老师在工作中常以 自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式推测学生的思维方式，该行为体现了（ ）。 可可在听课时，经常将学习内容要点以划线的方式在书上做标记，这种学习策略属于（ ）。 有一天明明主动完成了刷牙，王老师看到后当着全班幼儿表扬了他，之后明明更加积极了。王老师用的方法叫 （ ）。 从一个目标出发，通过各种不同途径寻求各种答案的思维是（ ）。 “水除了能喝以外还能干什么？”，这属于幼儿思维训练中的（ ）。 组织《我和蔬菜做朋友》活动后，教师在幼儿进餐时介绍今天所吃蔬菜的名称、特征、味道等，体现了（ ）。 新生儿的头围平均为（ ）。 3岁以上儿童应每 （ ）进行一次健康检查。 下列各项表述，（ ）不表现幼儿语音意识的产生。  儿童依恋发展中 “特殊的情感联结阶段”属于（ ）。 注意是一种（ ）。 幼儿刚入园时，教师对幼儿发展水平进行摸底，发现其发展中的特点，因材施教，这种评价属于（ ）。 以下属于幼儿记忆质的发展的是（ ）。 玩具娃娃、交通玩具、医院玩具等属于玩具种类中的（ ）。 2～7岁儿童身高的推算公式是（ ）。 明明小朋友在回答自己为什么是个好孩子时说： “我不撒谎，我认真参加游戏，并把玩具让给别人。”这是（ ）。 看到路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（ ）。 在 《儿童与课程》中，论述了教育过程的三个基本要素是：学生、社会、教材，该书作者是（ ）。