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基于Moodle的《大学计算机基础》课程设计研究的中期报告 一、选题背景及意义 随着互联网的发展，网络教育不断兴起，作为开源的网络学习平台，Moodle在高校教育中被广泛应用。作为大学本科的必修课之一，计算机基础是一门重要的课程，本课程的良好教学设计对于学生的后续学习和职业发展都有着重要的影响。因此，本课程基于Moodle的教学设计研究，将对于大学计算机基础课程的教学模式、教学效果等方面进行深入探讨，对于今后的教学设计和教学改进有着积极的意义。 二、研究目的 1.探究基于Moodle的大学计算机基础课程教学模式和教学优化方案。 2.了解Moodle的教育利用和一些特殊的技能特点，指导教学JMoodle开发。 3.利用教育课程对Moodle的深入了解，继续完善，并且进一步增加模块和插件的丰富程度，便于教学实践和协作。 三、研究内容和方法 本论文将从Moodle相关技术知识、计算机基础课程的内容和教学方式等方面进行深入探讨，并结合实际教学情况，提出基于Moodle的大学计算机基础课程教学模式和教学优化方案。具体研究方法可以包括文献调研、案例分析、实地调研、教学反思等。 四、预期成果 1.总结出一套符合大学计算机基础课程特点的基于Moodle的教学模式。 2.提出教学改进方向，包括课程内容、教学形式等方面的优化。 3.开发一些基于Moodle的教学插件和工具，方便教学实践和协作。 五、研究步骤 1.确定研究课题 2.文献调研和案例分析 3.实地调研和教学反思 4.编写中期报告 5.撰写结论和建议 六、预期进度 第一阶段：确定研究课题和撰写研究计划 (1周) 第二阶段：文献调研和案例分析 (2周) 第三阶段：实地调研和教学反思 (2周) 第四阶段：编写中期报告 (1周) 第五阶段：撰写结论和建议 (1周) 七、参考文献 1. 权威考证，学科专业书籍 2. Moodle教学平台官方文档 3. Moodle in English教学案例 4. 学者学习，参考论文、论著