福建师范大学课程考试《学前儿童行为观察》作业考核试题及配套答案2精品.pdfVIP

《学前儿童行为观察》期末试卷 A 试题 一、论述题:本大题共2小题，每小题50分，共100分。 1.为什么说学前儿童行为观察是一种有目的:对某次观察所要解决的问题， 所要获取的资料，由预先明确的决定，并对所要观察的问题或变量作出明确的操 作定义。观察目的明确，不仅要明确提出问题，而且要求详细规定所要观察的具 体行为。 计划性:对观察活动的时间、顺序、过程、对象、仪器、记录方法与表格等都有 预先的计划、安排和准备。这些计划安排可以是观察的效率和质量大大提高， 并 增强所获资料的准确性和可靠性。 严格的记录 :记录时，应把对行为的客观描述和对这些欣慰的主观揭示与评价严 格地区分开来。在正式的观察研究中，一般要求预先制定好系统的记录表格和详 细的行为分类规则及符号系统，以便在观察时可以迅速、准确地记录所要研究的 行为，并使得多个观察着同时观察时，可以有统一的记录标准与方式。 有一定的控制 :区别于随意的观察。观察过程与观察的目的相符，能针对目的进 行观察，确保观察的结果具有客观性、可靠性。 2.论述行为主义理论中与儿童行为观察分析较为相关的主要观点；并用具 体例子说明其在观察中的适用范围及对你的启示。 答：主要观点 :个人 的习惯是在适应环境 的过程中学会的快速行动的结果 ;习惯 1