学前教育心理学第2阶段练习题2a 江南大学考试题库答案,答案在最后一精品.pdfVIP

江南大学现代远程教育第二阶段练习题 考试科目: 《学期教育心理学》 （总分100 分） 第5 章至第8 章 __________学习中心（教学点） 批次： 层次： 专业： 学号： 身份证号： 姓名： 得分： 一、单选题 （每小题1分，共14分） 1、多元智能理论的提出者是 （ ） A、斯金纳 、罗杰斯B 、加德纳C 、布鲁纳D 2、认知风格可以分为场独立型和 （ ） A、场依存型 、冲动型B 、发散型C 、沉思型D 3、群体社会化理论认为，对儿童影响最大的是 （ ） A、同伴群体 、父母B 、教师C 、家庭D 4、某人提出自己的某种见解，但这种见解不是他首先提出，这是 （ ） A、假创造 、类创造B 、创造力C 、真创造D 5、不同年龄阶段、不同性别的儿童在学习方面存在的差异，属于 （ ） A、群体差异 、个别差异B 、个性差异C 、能力差异D 6、社会测量法的提出者是 （ ） A、斯金纳 、布鲁纳B 、莫雷诺C 、罗杰斯D 7、认为语言的学习是一种社会化和文化的行为的学者是 （ ） A、斯金纳 、乔姆B斯基 、C华生 、维果茨基D 8、道德规范的学习，属于 （ ） A、认知学习 、社会性学习B C、替代学习 、D强化学习 9、创造性思维的三个特征是流畅性、变通性和 （ ） A、数量性 、刻板B性 、独创性C 、敏捷D性 10、助人、合作、分享属于 （ ） A、反社会行为 、B亲社会行为 C、群体行为 、D越轨行为 11、依据一定的道德标准对自己或他人的言行作出评价的过程称之为（ ） A、道德认知 、道B德情感 、C道德判断 、D道德行为 12、适宜性教学相当于我们平常讲的 （ ） A、循序渐进 、因材施B 教 、C抓好关键期 D、考虑年龄特征