2022考研陕西师范大学333教育综合真题及解析(含答案) .pdfVIP

2022考研陕西师范⼤学333教育综合真题及解析（含答案） 点击查看真题解析课↑ 2022 333 ⼀、名词解释（每题 4分，共 20分） 1.学习策略 2.培养⽬标 3.⼋年研究 4.四书五经 5.社会本位论 ⼆、辨析题（每题 5分，共 25分） 1.蔡元培五育并举是德智体美劳全⾯发展吗？ 2.道德发展阶段理论是⼈格发展⾯临的任务 3.社会⽣产⼒决定教育⽬的的性质 4.教育⼯作的基本环节包括课外辅导 5.综合实践活动是义务教育和普⾼教育的必修课程？ 三、简答题（每题 10分，共 40分） 1.抗⽇战争时的教育⽅针 2.王守仁的⼉童教育思想 3.简述终⾝教育思潮的基本观点 4.简述德育的途径 四、论述题（每题 20分，共 40分） 1.问题解决能⼒的培养 2.结合实际论述影响课程改⾰的因素 五、材料分析题（每题 20分，共 25分） 1.世界变⾰… 给当代教育变⾰带来了哪些需求和挑战（15分） 2.学⽣创新能⼒的培养和长效机制 （10分） ⼀、名词解释 1.学习策略 【考查知识点】《教育⼼理学》—— 第七章学习策略—— 学习策略的概念与结构 【参考答案】学习策略是学习者为提⾼学习的效果和效率，有⽬的、有意识地制定的有关学 习过程的复杂⽅案。学习策略可分为三类，认知策略、元认知策略和资源管理策略。 2.培养⽬标 【考查知识点】《教育学原理》—— 第五章教育⽬的—— 教育⽬的的层次结构 （培养⽬标） 【参考答案】培养⽬标是各级各类学校在国家教育总⽬标的指导下，依据学校的层次、性 质、⼈才培养的具体质量、规格的不同，形成的不同学校的不同培养⽬标。培养⽬标不同于 教育⽬的。教育⽬的是针对所有受教育者提出的，⽽培养⽬标是针对特定的教育对象⽽提出 的，各级各类学校的教育对象有各⾃不同的特点，因此制定培养⽬标需要考虑各⾃学校学⽣ 的特点。 3.⼋年研究 【考查知识点】《外国教育史》—— 第六章欧美主要国家和⽇本教育的发展——20 世纪前 期美国教育的发展 【参考答案】美国进步教育协会1934—1942年在中等教育⽅⾯开展的⼀项调查研究活动。 因历时⼋年，故名。旨在对进步主义学校毕业⽣和传统学校毕业⽣在⼤学的学习情况作对⽐ 研究，以了解两种不同类型的课程、教法的优劣，当时的⼤学⼊学考试科⽬对于⼤学学习是 否必不可少，进步主义学校的课程、教法是否同样能为学⽣升⼊⼤学作准备等问题。⼋年研 究引领了美国的学校改⾰，促进了⾼中和⼤学的衔接，传播了进步教育思想。但其研究者的 中⽴性遭到质疑。 4.四书五经 【考查知识点】《中国教育史》（常识类问题） 【参考答案】四书五经是指“四书”与“五经”的合称，是我国封建社会的经典教材，详细的记 载了我国早期思想⽂化发展史上政治、军事、外交、⽂化等各个⽅⾯的史实资料以及孔孟等 思想家的重要思想。四书包括 《⼤学》《中庸》《论语》《孟⼦》四部作品。五经包括 《诗 经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》五部作品。 5.社会本位论 【考查知识点】《教育学原理》——第五章教育⽬的——教育⽬的的价值取向 【参考答案】社会本位论也称国家本位论，代表⼈物有柏拉图、凯兴斯泰纳、赫尔巴特。基 本观点是：教育⽬的要根据社会需要来确定，社会价值⾼于个⼈价值，教育的最⾼⽬的在于 培养合格的国家公民，要以社会功能的发挥程度来衡量教育的效果。社会本位论有助于近代 教育与社会的分离，在当代有助于国家和社会资源发展教育事业；但否认个体在国家和社会 中的能动作⽤，违背了教育的⼈道主义原则。 ⼆、辨析题 1.蔡元培五育并举是德智体美劳全⾯发展吗？ 【考查知识点】《中国教育史》第⼗⼆章近代教育体制的变⾰——蔡元培“五育并举”的教育 ⽅针 【参考答案】 （1）蔡元培的五育指的是军国民教育、实利主义、公民道德教育、世界观教育、美育，事 实上就是资产阶级民主主义的教育⽅针。其军国民教育，指对外实⾏⾃卫，对内反对军⼈强 权，其实利主义教育指⼤⼒发展科技、提升⽣产⼒，加强经济建设，提⾼综合国⼒，其道德 教育指⾃由、平等、博爱的西⽅式道德，其世界观教育是他的⾸创，即把世界分为现象和实 体，倡导思想⾃由、⾔论⾃由，其美育是实现其世界观教育的美感教育。 （2）它与德智体美劳全⾯发展有相同之处，都追求学⽣多⽅⾯的和谐发展。 （3）但⼆者也有不同。①五育并举的提出，针对