一年级数学上册第三单元加与减(一)课时5背土豆教案北师大版.docxVIP

一年级数学上册第三单元加与减（一）课时5背土豆教课设计北师大版 一年级数学上册第三单元加与减（一）课时5背土豆教课设计北 师大版 课时5背土豆 教课内容： 背土豆（计算得数是7的加法及相应的减法）。 教课目的： 1、知识与技术：能正确计算得数是7的加法及相应的减法。 2、过程与方法：经历察看和操作等学习活动，进一步理解加减法的意义。 3、感情态度与价值观：能应用所学的加减法知识解决简单的实质问题 教课、重难点： 能正确计算得数是7的加法及相应的减法。 教课难点： 能应用所学的知识解决简单的实质问题。 教课过程： 一情境导入。 师：同学们，老师知道好多孩子都很喜爱吃土豆，你们喜爱吗?小老鼠也很喜爱吃土豆， 你瞧!(出示课件：教材第36页情形图) 师：谁能把图中的故事给大家讲一讲啊! 给学生足够的时间讲故事。 师：是啊，小老鼠找到了7个土豆，它快乐极了，赶忙装在口袋里背上就跑，结果还丢 了1个土豆。同学们发现了许多量学信息呢。这里面就有我们今日要学习的问题。(板书课 题：背土豆) 二、研究新知。 1、“背土豆”中的问题。 师：此刻同学们认真看看第一幅图，看有哪些数学信息? 生：有两堆土豆，一堆有5个，另一堆有2个。 师：那你想到了什么问题呢? 生：小老鼠一共能够背走几个土豆呢? 师：这也是老师想知道的问题?依据我们从前解决问题的方法，你想该怎么解决呢? 生：左侧有5个，右侧有2个，一共有7个，就是把两部分合在一同算，用加法，列式 是5+2—7。 师：说得很好。可是小老鼠并无背走那么多。不信你认真看第二幅图，小老鼠的口袋 上有一个大洞，口袋里掉出了1个土豆，还剩多少呢?你有什么方法解决呢? 学生可能会这样： 最新小学数学教课设计、练习题、测试一试卷 一年级数学上册第三单元加与减（一）课时5背土豆教课设计北师大版 摆出7颗棋子代表7个土豆，掉了1个，就去掉此中的1颗棋子，因此7-1=6，还剩6 个土豆。 能够画7个圆表示7个土豆，掉了1个，就去掉此中的1个圆，因此7-I=6，也是还剩 6个土豆。 2、口袋上的洞 师：小老鼠的口袋里最先装了7个土豆，外边1个也没有了，就是说外面有0个土豆(边 说边板书算式记录)；当小老鼠的口袋里掉出了1个土豆的时候，里面有几个土豆?用算式该 怎么记录? 生：里面还剩6个土豆，算式是7-1=6。 师：假如每次都从口袋里掉出1个土豆，你能用算式记录下每一次的结果吗?能够用你 手里的棋子摆一摆，再写算式记录下来。 学生边摆棋子边记录算式，教师巡视指导。 师：假如向来这样漏下去，等小老鼠回到家的时候，口袋里就1个也没有了。此刻把你 记录的算式跟大家谈谈吧! 报告沟通后，填写教材第36页表格。 3、说一说。(课件出示：教材第36页“说一说”插图) 师：看图后你理解了什么?说一说。 在小组沟通后，报告。 生1：本来大鱼缸里有5条小金鱼，此刻又放进2条，这样鱼缸里面一共有7条小金鱼。 生2：本来有7个鸡蛋，已经有2个鸡蛋孵出了小鸡，此刻还剩5个鸡蛋没有孵出小鸡。三、总结。 师：同学们，能把前面学习加减法计算的方法应用到“得数是7的加法和相应的减法计 算”中，这类贯通融会的能力是愈来愈棒了，希望此后能奇妙地加以运用，帮你解决更多的 问题! 四、板书设计： 背土豆（得数是7的加减法） 123456 654321 最新小学数学教课设计、练习题、测试一试卷