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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 人教版鄂教版六年级科学上册知识要点 人教版鄂教版小学六年级科学上册知识要点第一单元 物质的变化1 生锈与防锈1、铁及其制品放在潮湿的地方容易生锈，铁和铁锈不是同一种物质，它们的性质不同，铁生锈后变成了另一种物质。2、铁锈是一种红褐色物质，没有金属光泽；用手捻铁锈会感觉到铁锈比较软，如果再用磁铁去吸吸锈，我们会发现磁铁不会吸引铁锈；将生锈的铁钉接入电路中，电路中的灯泡会熄灭。3、生活中有不少物品是用铁制成的，如果铁制品生锈了，不仅会缩短使用寿命，还会带来潜在的威胁。4、在铁制品物体的表面刷油，把铁制品物体表面擦干，涂防锈漆，或者在铁制品物体的表面镀上其他不易生锈的金属，在铁中加入其他金属做成不锈钢都可以防止铁制品生锈。5、其他金属也会生锈，比如铜编钟生锈、铝桶生锈、铜锅生锈等。2 蜡烛的燃烧6、蜡烛燃烧时会发光、发热、冒黑烟。7、点燃蜡烛后，将它的头部朝下，把蜡油滴到小容器里，滴到小容器里的蜡还是原来的蜡，它与原来的蜡性质相同，只是状态发生了变化。8、蜡烛燃烧时蜡受热熔化，这一个过程没有产生新物质，蜡燃烧时生成了水和二氧化碳，水和二氧化碳是一种新物质。9、蜡烛燃烧需要有充足的空气，空气支持燃烧，燃烧后生成的二氧化碳不支持燃烧。10、空气不是一种单一的气体，它是由多种气体组成的，空气体积中氧气约占21%，氮气约占78%，其他气体约占1%。3 颜色变化11、用淀粉溶液在白纸上写字，然后用喷壶往纸上喷碘酒，会显现出蓝色的字迹。因为淀粉遇到碘酒会变成蓝色。12、紫甘蓝汁是--种酸碱指示剂，遇酸性物质变成红色，遇碱性物质变成绿色，遇中性物质不变色。将紫甘蓝汁滴在刚切的香蕉片和苹果片时，香蕉片会变成绿色，而苹果片会变成红色。因为香蕉片呈碱性，苹果片呈酸性。13、将白糖放在蒸发皿里加热，白糖先是由透明的颗粒融化为液态(透明液体)，继续加热颜色变成黄红，褐红，直至变成黑色。并且可以闻到有焦糊味，再接着加热黑色的物质会燃烧起来。14、物质的变化可以分为两类：一类出现发光，发热，颜色改变或形成沉淀等现象，这类变化产生了新的物质，如蜡烛燃烧、铁生锈、白糖加热后变色等：另一类变化仅仅是物质状态的改变，并没有形成新的物质，如蜡烛熔化，水结冰，弹簧被拉伸等。15、危险化学物品是指具有爆炸、易燃、毒害、腐蚀、放射性等危险性质的化学物品。危险化学物发生事故时，会产生一些对人体有害的物质，给人们的生命财产带来巨大损失。16、剥开或切开后的香蕉和马铃薯放置一段时间后，香蕉颜色会变成黑色，马铃薯颜色会变成褐色。第二单元 田野里的生物4 植物的简单分类17、根据植物的一种特征，可以将植物分成两类，再选择其他的特征，对这两类植物进一步分类……直到将所有的植物分开，这种分类方法叫做二歧分类法。18、林奈（1707-1778）出生于瑞典，是现代生物分类学的奠基人。他自幼喜爱花草，8岁便有“小植物学家”的绰号。那时，林奈就开始采集植物标本。大学期间，林奈花了大量的时间研究植物。1735年，他出版了《自然系统》一书，书中采用的是人为分类系统，因这种分类方法便于使用，此书广受好评。1753年，林奈出版了《植物种志》，该书奠定了近代植物分类学的基础。林奈不断增补与修订《自然系统》，并在第10版中用双命名法对动物和植物分别命名。他鉴定并命名了数以万计的动物和植物，结束了生物分类与命名的混乱局面，推动了生物分类学的发展。5 植物的光合作用19、植物从外部生长环境中获得养分的途径：根部营养：植物与外界环境进行物质交换，主要是通过根系来完成的。20、将一株天竺葵放在黑暗处一昼夜，然后用黑纸片将它的一片叶从两面贴上并夹紧，使叶的局部被黑纸片遮挡，再将天竺葵放到阳光下，两天后取下黑纸片，会发现遮盖部分绿色深，其它部分绿色浅。将这片叶放在酒精里隔水加热，一段时间后取出，在这片叶的不同部位滴上碘酒。我们观察到遮盖部分不变色，其它部分变为蓝色。这说明植物在阳光下能够制造养分——淀粉。21、淀粉遇碘变蓝，利用这--特性可以检测叶片内是否含有淀粉。22、植物在阳光下除了能够制造养分，还能够制造氧气。23、植物的叶片中有许多叶绿体，它们就像一个个绿色的加工厂，在阳光的照射下，叶绿体能将根吸收的水分和由叶片进入的二氧化碳制造成植物生存所需要的养分，并释放氧气，这个过程叫做光合作用。24、叶的光合作用不仅为植物自身制造养分，还为人和动物提供营养物质和氧气。煤炭，柴草燃烧时释放的能量就是植物进行光合作用所储存的太阳能，可以说，没有光合作用就没有生机勃勃的地球。6 食物链25、生物之间的食物联系就像链环一样，把动物、植物等紧密联系起来，这种食物联系被称为食物链。食