山东省广饶县丁庄镇中心初级中学七年级语文上册 12 济南的冬天教学案3（无答案）（新版）新人教版.pdfVIP

济南的冬天 教师寄语 朋友乃平常亲爱，兄弟为患难而生。——旧约 1.把握济南冬天的特点,领会由里到外、由山到水的写景顺序。 学习目标 2.欣赏文章用词的精当、生动、准确。 3.体会文章中比喻、拟人等修辞手法的作用。 教学重点 在朗读中体会景物描写中所蕴含的感情,感受美的熏陶。 教学难点 领略作者高超的写景艺术。 教学方法 小组合作 “和实”课堂 教 学 过 程 第三课时 一、根底达标 1.以下加点字的注音全都正确的一组是( ) A.济南(jì) 安闲(shì)髻儿(jì) 镶上(xiānɡ) B.着落(zhāo) 梦想(huàn)狭窄(xiá) 皮肤(fū) ． ． ． ． ．． ． ． C.贮蓄(zhù) 宽阔(chɑnɡ)澄清(chénɡ) 水藻(zǎo) D.伦敦(dūn) 慈善(cí)刮风(ɡuǎ) 高矮(ǎi) ． ． ． ． ． ． ． 2.以下字形无误的一组是( ) A.水藻 伦敦 呼唤 贮蓄 B.宽阔 襄嵌 珍馐 松散 C.湿润 响晴 绿色 兰汪汪 D.忙碌 澄清 瘟晴 水墨画 3.以下句子中,所用修辞方法与其他三句不同的一句是( ) A.水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。B.就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上。 C.它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。” D.树尖上顶着一髻儿白花,好似日本看护妇。 4.以下加点词语解释有误的一项为哪一项( ) A.济南的冬天是响晴的。(天空晴朗无云) B.水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。(存放,储蓄) ．． ．． C.因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢!(美好) D.设假设单单是有阳光,那也算不了出奇。(假设) ．． ．．． 5. “济南的人们在冬天是面上含笑的”这句话意在表示( ) A.济南的冬天使人们充满了梦想。 B.济南的冬天温暖舒适,令人陶醉。 C.济南的人们为像是生活在摇篮里而欣喜万分。 D.济南的人们热爱生活,热爱家乡。 二、课内阅读 阅读课文第二、三段,答复以下问题。 6.济南为什么是个理想的境界? 7.文中 “晒”“睡”“醒”用得很贴切,你是怎样理解的? 8.作者把什么比喻为 “小摇篮”?有什么作用? “小”照应了前面哪一个词? 9.有两句诗写济南的城市特点,请写出来。 1 三、拓展阅读 阅读下文,答复以下问题。 白马湖之冬(节选) 夏丏尊 ①在我过去四十余年的生涯中,冬的情味尝得最深刻的,要算十年前初移居白马湖的时候了。 ②那里的风,差不多日日有的,呼呼作响,好似虎吼。屋宇虽系新建,构造却极粗率,风从门窗隙缝中来,分外尖 削,把门缝窗隙厚厚地用纸糊了,椽缝中却仍有透入。风刮得厉害的时候,天未夜就把大门关上,全家吃毕夜饭即睡 ． 入被窝里,静听寒风的怒号,湖水的澎湃。靠山的小后轩,算是我的书斋,在全屋子中风最小的一间,我常把头上的 ．． 罗宋帽拉得低低的在洋灯下工作至夜深。松涛如吼,霜月当窗,饥鼠吱吱在承尘上奔窜。我于这种时候深感到萧瑟 的诗趣,常单独拨划着炉灰,不肯就睡,把自己拟诸山水画中的人物,作种种幽邈的遐想。 ． ③现在白马湖到处都是树木了,当时一株树木都未种。月亮与太阳都是整个儿的,从上山起直要照到下山为 止。太阳好的时候,要是