英语阅读理解复习课教案.docxVIP

英 语 阅 读 理 解 复 习 课 教 案 七星一中：郑丽芹 — 、复习内容： 中考英语复习中的阅读理解（答案四选一）复习二、复习目标： （一）知识目标 学会把握阅读选择题干中的关键词与文章中的关键词、句、段，并从中把握语篇的内容、主旨、 作者的观点、态度及意图等； 利用关键词进行解题。 （二）能力目标 让学生掌握一定的阅读理解的解题方法和解题技巧，提高学生分析问题解决问题和综合运用英语语言的能力。 （三）情感目标 培养学生自主学习能力，努力培养学生探索规律的精神和不畏艰难的精神。 运用解题技巧获取信息。增强自信心，获得成功感。三、复习重点难点： 教学重点：学会寻找题干中的关键词（key word ）与文章的关键词、句、段。 教学难点：掌握利用关键词进行解题的技巧。 四、复习步骤： Step is a key word (Match the questions with the sentences quickly) 教学目的：通过让学生快速查找问题所对应的句子材料，以此来激发学生学习本课的热情和兴趣，锻炼学生快速搜寻信息的能力，同时让学生了解题干关键词与材料中关键词、句的对应现象，并为下一步学习段落中、篇章中的关键词、句做铺垫。 教学准备：教师课前搜集一些阅读理解材料，制成PowerPoint。 教学过程： 1．把全班分成男女两个大组，教师在屏幕上展示句子材料及问题。 分组进行快速查读（不动头眼球动）问题所对应的句子材料比赛，并让学生解释选对的原因。 教师在屏幕上展示题干及选择支，要求学生根据材料细节作出正确判断，并说明原因，继续进行小组比赛。 教师总结：阅读理解题中存在题干（有的是选择支）关键词与阅读材料关键词的对应现象及其在解题中所起的作用（快、准）。 Step 2 .Analyze key words in three short PASSAGE and answer questions 教学目的：教师给出三个段落, 让学生根据教师的解释查找题干关键词与材料中的对应关键词,让学生更进一步了解题干关键词与材料关键词的对应现象,及在解题中的作用。 教学过程：1.教师在屏幕上展示段落与问题。 利用题干关键词与材料关键词的对应现象，分组进行快速查找问题所对应的段落材料比赛，并让学生解释选对的原因 。 教师在屏幕上展示问题及选择支，要求学生精读关键词所在材料细节作出正确判断，并说明原因，继续进行小组比赛。 Step 3. Analyze key words in ARTICLES and answer questions 教学目的：教师给出一篇文章（文篇的开头句已在 step1 中进行了分析），强调快读首句、首段，因其有开篇启示作用，读懂了第一句，或第一段有可能预测到全篇大意；培养学生学会在文章中查找题干（有的是选择支） 关键词与文章关键词、句、段。 教学过程： 教师在屏幕上展示文章与问题。 教师引导学生快读文章首句及各段首句，并对文章内容、脉络进行预测，由 2~3 位学生做预测发言。 利用题干关键词与材料关键词的对应现象，分组进行快速查找（眼球纵向扫视）问题所对应的段落材料比赛，并让学生解释选对的原因 。 教师在屏幕上展示问题及选择支，让学生精读关键词句所在材料细 节，注重文章脉络，作出正确的判断、推理，并说明原因，继续进行小组比赛。 学生总结阅读方法。 教师总结：根据同学们这节课的做题体验及刚才同学的总结发言，我们可以把阅读方法归纳为八个字：快读----查找----精选---检查 快读：快速阅读各段首句，预测大意查找：查读题干及阅读材料关键词 精选：精读关键词句细节，先排除后比较作出正确选择 Step yourself 教学目的：教师再给出一篇文章（文篇的开头句已在 step1 中进行了分析） 让学生运用所学的阅读理解技巧进行练习，巩固本课所学知识，训练学生的思维能力。此项练习由学生个人独立完成，以便教师能够得到及时的反馈，同时培养学生自主学习的能力。 Step 在一个句子中，可以通过关键词来快速回答有关问题。 在一个段落中，可以通过关键词来快速回答有关问题。 在一个文章中，可以通过关键词来快速回答有关问题。具体步骤：快读----查找----精选---检查 Step work