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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高二语文教学工作计划下学期 高二语文教学工作计划下学期 第一篇 一、指导思想  以教学主管部门学年工作计划为指导,全面推动高中新课程改革，转变教学观念，改良教学方法，提高教学质量为目标，以高中新课程实施为中心，转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探究实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面提高。  二、学情分析  1、教材：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，本学期主要完成必修三和选修《唐宋八大家散文》的教学，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上则要求学生较好把握议论文的写作和应对话题作文的能力。另外，还需提前完成“必修四〞第四单元古代传记选文的教学。  2、学生：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文基础学问薄弱，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。  3、重难点：小说单元的教学主要留意把握小说的主题和情节;散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧;文言传记阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读能力;诗词鉴赏重点在于把握初步的文学鉴赏能力;科普文章教学重点是理清思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：精确、严密而又不乏情趣。而文言之积累是重点难点。  三、工作重心  1、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，表达学问和能力要求，充分发挥教师的独特和优势，提升学生的语文素养。  2、加强对学生语文学习习惯的培育，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。  3、以“阅读〞和“写作〞教学为抓手，带动其它方面的教学工作。  4、强化语文学问的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。  5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。  四、具体措施  1、精讲实练，努力创设探究式能力课型，推动“三段六步〞课堂模式。每个单元精讲1—2篇“讲读课〞，以“课〞为例，举一反三，侧重能力的全程培育，突出以学生为中心的思想，努力转变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教〞之目的。  2、取舍有度，重视文言文阅读能力培育。  本学期教学任务重，有些课文根原来不及上，因此要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言学问为主，进而增添学生文化功底。要特殊留意培育学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言学问，增添学生的文化底蕴。  3、阅读积累，积淀学生的语文素养。  发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读，要提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班〞施教，因“人〞制宜，将课外阅读教学落实到实处。  4、强化写作实践活动。  让学生在老师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任务。此外，在常规课堂教学中不行忽视学生的“动脑、动口、动手〞等语文实践性能力的培育。  5、加强对学生的个别辅导，利用好早读课、课间和自习时间，加强学生自查、自我管理。作业精选精批，准时校对讲解，表扬优秀，鼓舞后进。  6、把握好教材的深度与难度，注重学生活动能力培育，尽量利用教材作例子，教会学生能力迁移。同时扎实抓好语文基础学问的积累。立足高考，打好基础。  7、加强对高考信息的讨论。仔细讨论新课改高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的学问。  8、强化教学科研意识，提高科研能力，主动撰写各级各类论文。  9、开展了丰富多彩的语文课外活动。  10、仔细组织好单元考、模块考试、期末考试的复习工作，力保在每次考试中取得好成果。  五、教学进度  教学阶段教学内容教学进度  第一阶段必修三第一二单元(小说和诗歌)和练习议论文的`阅读和写作第1至7周  第二阶段必修三第三四单元(文言文和说明文)并继续练习议论文的写作第8至13周第三阶段选修(唐宋八大家散文)唐诗宋词之宋词部分第14至18周  第四阶段必修四第四单元(史传散文)、名著阅读《红楼梦》第20周  六、阅读与写作  (一)阅读：  1、要求学生预备两本笔记本，一本用于课内阅读，一本用于课外阅读。  2、课内阅读：采取所用教材篇目(有肯定选择)和新教材部分篇目相结合学习的原则。对