幼儿园课程与教学A卷(含答案) .pdfVIP

*学院*学年第*学期学生学业课程考试 幼儿园课程与教学 A 说明与提醒：（1）请将答案写在答题纸上；（2）请在答题纸左侧区域工整、清晰 填写学院、班级、姓名等信息； （3）请在答题纸科目处填写本页第二行文字，即课程名 称、课程编号、卷别 ; （4）考试结束前离开考场时，禁止带走本试题。 . 一、填空（每空 1 分，共 20 分） 1. 在西方，斯宾塞在（ ）一文中最早提出“课程”一词。 2. 幼儿园课程实施的主要途径是（ ）、（ ）、（ ）。 3. 美国学者古德莱德认为存在五种不同层次的课程，即 （ ）、（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）。 4. 幼儿园课程目标通常包含四个层次，即 （ ）、（ ）、（ ）、 （ ）。 5. 蒙台梭利教育的内容包括 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）等五个领域。 6. 幼儿园区域活动的设计主要包括（ ）和（ ）。 二、选择（每小题 2 分，共 20 分） 1.课程实施取向中受“解放理性”所支配的是（ ）。 A、忠实取向 B、相互适应取向 C、课程创生取向 D、以上都不是 2.课程实施的取向是对课程实施过程本质的不同认识以及支配这些认识的相应 的（ ）。 A、教育观 B、课程价值观 C、教育价值观 D、课程观 3.幼儿园课程评价的目的是（ ） A、鉴别教师 的教学水平 B、鉴别幼儿的发展水平 C、鉴别园长 的课程领导水平 D、诊断与修订课程，预测教育需求，确定课程目标的达成度 4.在蒙台梭利看来，儿童语言发展的敏感期是（ ） A、0——2 岁 B、0——4 岁 C、0——6 岁 D、0——8 岁 5.认为清末民初中国幼教机构存在“花钱病” “富贵病”“外国病”的教育家是 （ ）。 A、陈鹤琴 B、陶行知 C、张雪门 D、张宗麟 6.教师通过向幼儿展示各种实物或直观教具，引导幼儿按一定的顺序注意物体的 各个方面和各种特征，帮助幼儿获得直观经验，该教师运用的教学方法是 （ ）。 A、示范法 B、演示法 C、观察法 D、操作法 7.提出课程编制过程模式的课程专家是（ ） A、塔巴 B、惠勒 C、斯腾豪斯 D、凯尔 8.课程编制目标模式的理论基础是（ ） A、行为主义心理学 B、认知心理学 C、人本主义心理学 D、结构主义哲学 9.下列课程资源属于条件性课程资源的是（ ） A、幼儿园的设施 B、风土人情 C、自然景观 D、家长素质 10.在“我爱蔬菜”主题活动中，主要涉及蔬菜的种类、营养价值、食用方法等 内容，该主题教学活动内容展开的方式属于（ ）。 A、要素分析方式 B、活动分析方式 C、情境分析方式 D、问题分析方式 三、判断（每小题 1 分，共 10 分） 1.幼儿园课程目标制定的依据是幼儿发展、社会生活和人类知识。（ ） 2.课程的内在评价指的是对课程计划本身的评价。（ ） 3.蒙台梭利把儿童在“有准备的环境中”的自由活动称为“工作”（ ） 4.五指活动包括健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动、语文活动。 （ ） 5.区域活动是幼儿自主选择的，活动氛围宽松，没有规则要求。（ ） 6.粉笔、黑板、模型、录音机都属于传统教学手段。（ ） 7.现代教学手段的运用，只是教学的辅助，选用时一定