小学四年级语文阅读理解专项练习.docxVIP

（一）我想和你们一样 她叫蒂(di)娜，是我的学生。她的脸上总是带着明朗的微笑，这样的微笑出现在她的脸上是很不寻常的，由于大脑麻痹(bi)而产生的肌肉僵硬，蒂娜很难控制自己的身体。同学们时常看到她扶着助步架艰难地在学校拥挤的走廊上挪动。 那天，我布置了不少作业，其中一项是背诵一首题为“不要放弃”的三节诗。我只为这项作业定了 10 分，我猜想大多数学生不会去背诵它。在我自己还是个 学生的时候，如果老师布置只值 10 分的家庭作业，我多半会自动放弃。好奇心让我想测试一下，看到底有多少同学背了诗，看今天的学生是不是也像当年的我。 到了检查作业的那天，我走进教室，一抬头，看见了蒂娜，她脸上的微笑与平日有些不一样，仿佛多了一份担心。 “不必担心，蒂娜。”我在心里说，“它只值 10 分。”翻着花名册，我让学生们依次背诵。果然被我料到了，他们一个个都背不出这首诗。“对不起克劳斯先生”他们的回答如出一辙，有一个居然不小心把心声说了出来：“就 10 分嘛!”我真有点哭笑不得，于是半开玩笑地宣布，下一个不能完整背出这首诗的学生必须趴在地板上做三个俯卧撑，这是我从我的体育老师那里学到的惩罚手段。 意外的是，下一个学生是蒂娜，蒂娜开始费力地一字一字地背诵起来。她在 第一个小节的末尾犯了个错误，我还没来得及说什么，她就费力地走到讲台上， 随即把助步架扔到了一边，伏在地板上开始做俯卧撑。我震惊极了，几乎想说：