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小学教育心理学教学设计 8 篇 小学教育心理学教学设计 1 教学目的： 使学生认识嫉妒心理的表现以及产生的原因与危害，指导学生彩积 极的态度和调节方式，克服嫉妒心，优质心理平衡。懂得嫉妒心理对人 对已的危害性，能区分识别嫉妒的.行为表现，有意识地克服嫉妒心理。 教学过程 (一)导入 心理学中有一种不健康的心理现象，从古至今有这种心理现象的 人，心理上都对自己产生不良的影响，请听下面的小故事。 (二)讲授新课 1、从故事中我们看到，白泰宫哪些地方表现出了嫉妒的心理? 2、嫉妒心理怎么样害死了白泰宫的儿子? 3、心理学家经过调查、研究、分析后得出：嫉妒之心影响人的身 心健康，容易出现头晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐、胸有郁闷、腰背 酸痛等症状，而且有嫉妒之心的人情绪都很不稳定，行为出现过激，就 像故事中的白泰宫一样。读[咨询台]，我们应怎么样保持好情绪? (三)活动区 1、请同学做个小测试，了解自己的心理状态。 A、组织学生自读自评。B、从小测试中你知道了什么? 2、嫉妒是不健康的心理状态，请你选一选，把不良的情绪放入回 收箱中。(可在词语上画__)。 3、实践园 A、怎么样做才是最好呢? 请你动笔写一写，遇到下列情况你会怎么样做? 请同学反馈，引导学生认识只有靠自身努力争取才能成功，嫉妒之 心对我们的发展是不利的。 B、读一读下面两句话，谈谈你的体会。 C、遇到同学中有嫉妒行为的，你打算怎么样帮助他呢?(看小练习) D、同桌讨论 E、反馈 (四)总结全课 通过学习，我们认识了嫉妒这种不良心理现象的危害，希望同学们 在日常生活中时刻提醒自己，保持乐观的情绪，通过自己的努力来争取 成绩。 小学教育心理学教学设计2 辅导目的： 1、培养学生不追赶潮流，追星，盲目的去泡网吧，玩滑板车等， 将精力投入到学习中。 2、培养学生的上进心，树立正确地的人生观价值观. 主题分析： 由于同学们在日常的学习生活当中，总会遇到各种各样的诱惑，追 明星，上网吧，使学懂得如何抵制来自不同环境的诱惑，不盲目的追赶 潮流，保持独立的个性，敢对潮流说”不”. 辅导过程： 一、小组讨论：在你的圈子里谁有主见，不盲从，不跟风? 二、不追赶潮流为 自己赢得了什么? 三、通过比较，你发现了什么? 四、想对盲从说，跟风 的同学说什么? 五、教师总结： 通过讨论，得出：只有思想和灵魂独立的人才能成为一个伟大的人. 提示：教师示范后，要求学生不去照搬老师的语言，而是根据老师 的示范，用类似的语言表达求助和助人的内容，这样更有利于学生的角 色投入和亲身体验。 小学教育心理学教学设计 3 教学目的： 1、让学生明白在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。 2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的本事。 3、每个人都应当以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战 自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。教学重.难点：培养学生的心 理承受本事.教学具：准备小学生跳楼事件的报道材料. 教学过程 一、用实例引导思考 1、教师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。A.本市某小学的 一位高年级学生，头天午时放学时，告诉教师有人欺负他。教师说明白 了，没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后，家长、教师在 日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。B.一所农村小学的 低年级学生，因长期完不成作业，受到教师批评，放学回家用红领巾把 自我系在门柄上勒死。 2、引导学生围绕下列问题思考： （1）两名学生的死给家庭、社会带来了什么？ （2）他们的死都和哪些因素有关？ （3）如果你是教师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠？ （4）两名自杀的学生都有一种怎样的心理？这种心理状态健康吗？ 3、全班交流。 4、教师小结 二、拿子照自我 1、教师引导学生用下列情形对照自我 （1）当家长批评或者责骂自我时自我有怎样的表现？ （2）当教师对你的态度稍微有一点冷漠自我有怎样