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小学教育教学知识与能力试题及答案 《小学教育教学知识与能力》试题题及答案 一、单项挑选题(本大题共 20 题，每小题 2 分，共 40 分) 1.儿童身心进展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要( )。 A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.求同存异 【解析】B 。身心进展的个不差异性要求因材施教 2.“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是 ( )。 A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子 【解析】A。孔子提出了“庶、富、教”的观点，以为人口、财宝和教育是 立国的三个要素。他以为“庶”与“富”是前提，是实施教育的先决条件。 3.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时刻给他的小学老师写了一封 信表示谢谢。这反映了教师劳动具有( )。 A.复杂性 B.连续性 C.制造性 D.示范性 【解析】B。教师劳动的连续性是指教师的教学别只局限在学生的上学阶段， 还会妨碍到学生毕业往后。 4.在小学生品德进展过程中，起主导作用的因素是()。 A.学校 B.青年宫 第 1 页/共 8 页 C.同学 D.社会 【解析】A。学校教育在小学生品的进展中起主导作用、 5.下列属于学校教育制度内容的是()。 A.修业年限 B.教学大纲 C.课程标准 D.课程设罝 【解析】A。学校教育制度简称学制，指一具国家各级各类学校的教育系统， 它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关 系。 6.小学生的手指别小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生 ( )。 A.揉搓受伤手指 B.吃止痛消炎药 C.冷敷受伤手指 D.热敷受伤手指 【解析】C。手指受伤应先冷敷，因为热敷会引起受伤组织细胞受热膨胀挤 压身边的细胞，也会加速血液流淌渗出。24 小时之后热敷，促进血液循环。 7.教育研究主体经过对故意义的教育教学事件的描述与分析,发掘或揭示内 隐于日常事件、 日子和行为背后的意义、思想或理念的研究办法是( )。 A.经验研究法 B.调查研究法 C.行动研究法 D.叙事研究法 8.对于儿童“最近进展区”的观点，别正确的是( )。 A.进展要先于教学，以更好的举行教学 B.教学内容应略高于儿童的现有进展水平 C.教学要走在进展的前面，以更好的促进进展 第 2 页/共 8 页 D.教学应并且思考儿童现有进展水平和所能达到的水平 【解析】A。教学要走在进展的前面，教学要先于学生的认知进展水平，如 此才干让学生别断提升。 9.小学生喜爱亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于( )。 A.生理需要 B.安全需要 C.归属和爱的需要 D. 自我实现的需要 【解析】C。学生渴望得到老师的认可和关怀，是一种归属感和爱的需要的 体现。 10.“笨鸟先飞”、“勤能补拙”讲明( )。 A.需要对能力有妨碍 B.动机对能力有妨碍 C.性格对能力有妨碍 C.气质对能力有妨碍 【解析】C。勤奋是性格的态度特征，笨是性格的理智特征的体现。 11.小红学习很努力，然而成绩总是别理想，逐渐浮现了被动、退缩、无动 力的状态，这种心理反应属于( )。 A.学习焦虑 B.习得性无助 C. 自我估价落低 D.认知功能障碍 【解析】B。习得性无助感让人们自设樊篱，把失败的缘故归结为自身别可 改变的因素，放弃接着尝试的勇气和信心. 12.依照皮亚杰的理论，可以解决 “7×8=56”那个咨询题的儿童属于( )。 A.前运算时期 B.直观动作时期 C.感知运动时期 D.具体运算时期 【解析】D。小学生可以解决那个咨询题，小学生处于具体运算。