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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 人教版四年级下册音乐计划 人教版四年级下册音乐计划 第一篇 一、教材内容分析：  四年级的学习很重要，起着承上启下的作用。这学期学生稳固和应用所学，这学期所学为接下来的两年打下坚实的基础。这学期的教材加深了乐理上的难度，比方一个升调，升调，还原音，理解3/8，6/8拍的含义，知道六拍的强弱，学习它的指挥图式，学习三连音，切分音；识别速度标志；懂得保持音标等。唱歌要学的歌有16首，每首都有自己的特点和具体意义。  二、教学目标  学问和技能：  1.知道变调标记：凸起标记和还原标记，知道它们的作用。  2.学一个升调，熟识G自然大调每个音在高音谱表和键盘上的位置(不需要调式和音阶的概念)。  3.理解3/8和6/8次签名的含义。了解六拍强弱规律，学习他们的指挥图式。  4.学习三和弦和切分音；识别速度标志；知道提示音标记。  5.在气息的掌握下，渐渐扩大高音。  6.用不同的力度、速度、音色来表达歌曲的情感。  7.唱抱调的时候声音要饱满。  8.学习两声部合唱，留意音量的平衡和音色的协调。  流程和方法：  1.引导学生在音乐审美过程中充分发挥想象力，爱护和鼓舞学生在音乐体验中的独特见解。  2.从音乐的基本要素出发，通过模仿，积累感性经验，为音乐表达和创作能力的进展奠定基础。  3.激发学生探究音乐的好奇心和欲望，重视进展学生创造性思维的探究过程。  4.利用集体表演形式和练习过程，培育学生在小组中良好的合作意识和协调能力。  5.通过以音乐为主线的综合艺术实践，学生可以更直观地了解音乐在人类艺术活动中的价值。  情感看法和价值观：  1.通过音乐学习，学生的情感世界受到感染和熏陶，进而形成主动乐观的生活看法和对美妙将来的憧憬和追求。  2.在亲身参与音乐活动的过程中，喜爱音乐，把握音乐的基础学问和初步技能，渐渐养成观赏音乐的良好习惯。  3.通过感受和理解音乐作品的情感、风格、思想倾向和人文内涵，培育音乐观赏和评价能力，使学生受到高尚情操的培育。  4.在音乐作品中歌颂祖国的山川、人民、历史、文化，培育学生的爱国主义精神。  5.通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，喜爱中华民族和世界其他民族的音乐。  流程和方法：  1.引导学生在音乐审美过程中充分发挥想象力，爱护和鼓舞学生在音乐体验中的独特见解。  2.从音乐的基本要素出发，通过模仿，积累感性经验，为音乐表达和创作能力的进展奠定基础。  3.激发学生探究音乐的好奇心和欲望，重视进展学生创造性思维的探究过程。  4.利用集体表演形式和练习过程，培育学生在小组中良好的合作意识和协调能力。  5.通过以音乐为主线的综合艺术实践，学生可以更直观地了解音乐在人类艺术活动中的价值。  三、重点和难点：  焦点：  1.培育学生的唱歌能力，提高音乐观赏能力。  2.了解京剧及相关剧目的历史进展和优秀演员。  3.能够选择正确的演唱方式来表达音乐剧中指定的场景。  困难：  1.瓦特小时  四、学生状况分析：  由于学生心理和生理进展的特点，四年级学生在教学中应当运用各种手段，采纳各种方法和策略，充分调动学生的学习主动性，让学生欢乐地学习和把握所学学问。  1.声乐：可以通过缓慢缓慢的呼吸，用自然的声音唱歌。  2.器乐：把握所学乐器的名称、外观、特点、演奏姿态、音色。  3.观赏：依据音乐的基本要素，了解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。  4.视唱练耳和节奏练习：基本把握学问。  5.表现：能依据要求支配动作，正确表达歌曲内容。  6.有问题：  (1)语调不够正确。  (2)视唱能力有待加强。  五、提高教学质量的措施：  1.仔细学习讨论《大纲》和教材，把握乐理、听力、唱歌练习三者之间的关系，使三者紧密协作。  2.分析孩子的实际状况，因材施教。  3.分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析进一步了解歌曲的感受。  4.运用多种方法，随时了解学生的学习状况，激发兴趣：故事介绍、活泼的唱歌、音乐游戏、舞蹈，激发他们的荣誉感和竞争意识。  5.组织各种兴趣小组，有计划地开展活动。 人教版四年级下册音乐计划 第二篇 一、指导思想