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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高中语文赏析 高中语文赏析 第一篇 我揩着眼泪啊声声长叹，哀叹人民的生活多么困难。  我虽爱好修洁严于责己，可早晨进谏晚上即遭贬。  他们弹劾我佩带蕙草啊，又因我采白芷加我罪名。  这是我心中追求的东西，就是多次死亡也不懊悔。  怨就怨楚王这样糊涂啊，他始终不体察别人心情。  群臣都嫉妒我的丰姿，造谣诽谤说我妖艳好淫。  庸人原来擅长投机取巧，背弃规矩而又转变政策。  违反是非标准追求邪曲，争着把苟合取悦作为法则。  忧愁郁闷啊我失意担心，如今孤独穷困多么困难。  宁可马上死去魂魄离散，媚俗取巧啊我坚决不干。  雄鹰不与那些燕雀同群，本来自古以来就是这般。  方和圆怎能够相互协作，志向不同何能彼此相安。  宁愿委曲心志压抑情感，宁把斥责咒骂统统承当。  保持清白节操死于直道，这本为古代圣贤所赞扬!  懊悔当时不曾看清前途，迟疑了一阵我又将回头。  调转我的车走回原路啊，趁着迷途未远赶快罢休。  我打马在兰草水边行走，跑上椒木小山暂且停留。  既然进取不成反而获罪，那就回来把我旧服重修。  我要把菱叶裁剪成上衣，我并用荷花把下裳织就。  没有人了解我也就罢了，只要内心真正馥郁芳柔。  把我的帽子加得高高的，把我的佩带增得长悠悠。  虽然芳洁污垢混杂一起，只有纯净品质不会腐朽。  我突然回头啊纵目远望，我将游观四面遥远地方。  佩着五光十色华丽装饰，散发出一阵阵浓郁清香。  人们各有自己的爱好啊，我独爱好修饰习以为常。  即使粉身碎骨也不转变，莫非我能受警戒而彷徨? 高中语文赏析 第二篇 纵观全篇把握主旨  一篇文章是一个有机的整体。读一篇文章假如没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，甚至徒劳无益。因此，阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。  那么，如何把握文章的主旨呢?首先要着眼于文章的整体，留意理清内部的互相关系，从宏观上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的、写作时间和文后的解释等，特殊要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确的主要写作意图，这样解题就心中有数了。  理清脉络划分层次  高考现代文语段有时直接考查考生对文章层次脉络的把握，有时不直接从这方面去设题，但是无论解答什么问题之前，有了对文章这一“竹〞的内在根据的了解，解答也就势如破竹了。  检索范围精确摘取  良好的阅读素养不仅表达在对文章的整体把握上，还表达在对局部确实认。阅读时，先看题目涉及到文中哪些段落或区域，确定对应的语句，再认真分析这一段里每一句话的意思，理清段落之间的关系，了解行文思路。阅读题一般是从选文里有可能被学生忽视且又不肯定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题，用来考查学生的理解能力。因此，答案要从选文里找，只要仔细揣摩上下文意，精确抓住关键语句，大多数题目的答案在原文中是能够“抠〞出来的。  高中语文赏析 第三篇 《酬乐天扬州初逢席上见赠》  唐代：刘禹锡  巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。  怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。  沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。  今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。  译文  被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，度过了二十三年沦落的光阴。  怀念故去旧友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。  翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过;枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。  今日听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。  解释  酬：答谢，酬答，这里是指以诗相答的意思。用诗歌赠答。  乐天：指白居易，字乐天。  见赠：送给(我)。  巴山楚水：指四川、湖南、湖北一带。古时四川东部属于巴国，湖南北部和湖北等地属于楚国。刘禹锡被贬后，迁徙于朗州、连州、夔州、和州等边远地区，这里用“巴山楚水〞泛指这些地方。  二十三年：从唐顺宗永贞元年(805年)刘禹锡被贬为连州刺史，至宝历二年(826)冬应召，约22年。因贬地离京遥远，事实上到第二年才能回到京城，所以说23年。  弃置身：指遭受贬谪的诗人自己。置：放置。弃置：贬谪(zhé)。  怀旧：怀念故友。  吟：吟唱。  闻笛赋：指西晋向秀的《思旧