小学一年级数学上册.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学一年级数学上册 小学一年级数学上册 第一篇 教学目标  1、学问：初步学会数10以内的物体的个数。  2、 能力：通过观看沟通等探求活动，使学生初步建立数感，初步培育学生的观看能力和口头表达能力。  3、情感：〔1〕、使学生体验与人合作、沟通的欢乐，初步培育学生的合作参与意识，敬重与观赏他人。〔2〕、激发学生的学习兴趣及其对人、对物的爱的情感，初步培育学生会听、会说、会补充的良好习惯。  教学重点  引导学生数数，初步认识10以内的数  教学难点  有序的观看图，数数手口一致  教学方法  讲解并描述、练习、商量  教具预备  主题图、投影仪  教学活动设计  一、 创设情境引入新课：  小朋友们，从今日开始你们就是小学生了，我们要和同学们一起学习，一起游戏。你们喜爱我们的学校吗？在我们校内里你都看到了什么？你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？  你们说的真好，正好动物王国的动物学校也开学了，小动物们高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？  二、 探究新知，讲授新课：  1、实物投影主题图，你都看到了什么？能用上数字吗？  〔1〕 生自由说，同桌相互说。  〔2〕 指名说。引导学生在序地观看并一一数出来。  2、教师引导学生对这些数字进行有序地排列。1-10也可10-1。可适当担些小问题：  〔1〕最小，哪个数最大。  〔2〕双数还有哪些，单数还有哪些？  〔3〕你还知道什么？  三、稳固练习，形成能力：  1、引导学生数身边的物体。数字就藏在我们身边，你能找到我们的教室或你的身边藏着的数字吗？  2、实践活动  教师带着学生走出教室，到校内里看一看，边看、边数、边沟通，鼓舞学生自主观看，主动表达。  四、小结：今日我们学习了10以内各数的认识，回家以后把今日学过的学问讲给家长听。  板书设计  可爱的校内  1头大象 2只兔子 3个蘑菇 4只松鼠 5个汉字  6只小熊 7朵花 8棵树 9只鸟 10只蝴蝶  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10  作业设计  在我们的家中有许多可以用10以内的数表示的事物请你们回家去数一数，并且按肯定的顺序排排队。  教学反思  《可爱的校内》这节课是学生进入小学校门后的第一节数学课，学生对10以内各数在幼儿园已经有了肯定的认识，为了使学生主动参与到数学学习活动中，本节课我依据学生的实际状况，创设故事情境导入，以此吸引学生的留意力，激发他们的好奇心和求知欲，使他们感到数学不是枯燥的，而是好玩的，进而激发学生的学习兴趣，为后面的学习奠定基础。  在本节课的教学过程中，学生的主动性特别高，他们都能主动地进行观看、探究，也能够和其他小朋友进行沟通。在观看情境图时，开始我没有限制观看的顺序和方法，给学生充分的自由去观看，培育他们的观看能力；然后同学之间相互说观看方法，同时体会到根据肯定的顺序观看物体最简洁；然后利用同座之间相互说来取长补短，给学生向别人学习的机会，使他们养成虚心向他人学习、仔细听取他人意见的好习惯。学生们经过自己的思索，说出了很多种不同的排列方法，思维得到了发散和提高。在课的最终，我们一起观看教室学生们兴奋极了，像一只只可爱的小鸟，处处去查找数学问题，收获很大。 小学一年级数学上册 第二篇 胜利之处：  今日我在设计这一课时想了许多，反复理解教材设计意图，最终我认为本课的教学重点和难点是：通过充分沟通活动，学生能较快的理解算理，把握多种算法，从计算11减几的思维过程，把握破十的计算原理，至少学会一种计算方法来进行计算；熟识本节课的教学主要从以下几个方面进行设计。引导学生在具体情景中学习11减几的学问。  首先为学生提供了富有童趣的教学情景，使学生乐于参与学习活动，创设良好的数学学习气氛。通过动手操作与汇报沟通来突破本课学习重、难点，通过对主体图中查找数学信息，在培育学生主动提出一些简洁数学问题的良好习惯下，列出相应的算式后鼓舞学生动手操作并说出自己的计算方法，并全班汇报沟通。这些过程我认为进行得很顺利，学生通过动手摆学具很快得出结论。  缺乏之处：  最终让学生选自己最喜爱那种算法进行计算，进行算法的优化过程时就不是很顺利，我的目的是让学生了解别人的算法，选择算得又对有快地方法进行快速的计算。可是学生把握11