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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 科学新课标教学计划 科学新课标教学计划 第一篇 一、本班学生状况：  我班学生有51名，经过一年的科学课学习，学生已经把握了肯定的科学探究的基本方法。但其科学探究能力的提高，对科学探究的理解是渐进的。对此，四年级的科学教材对学生的科学探究能力提出了新的要求，特制定本计划：  二、教材分析：  《科学》四年级上学期教材共由五个单元组成：  有生命的物体、溶解、天气、磁铁、声音，分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的部分。教材设计了多个探究活动、专题讨论，使学生获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。  三、教学目标要求：  让学生在学习的过程中，利用已有的生活经验与把握到的科学学问，自主设计试验活动解决问题；二、提高学生观看的精确性和精确性，例如使用数据进行科学分析，利用测量得到的信息绘制图表等；三、注重收集和了解事实，学会对事实进行简洁的加工、整理、抽象和概括。  〔一〕、科学探究  1、学会从生活中查找讨论的问题，懂得用不同的探究方法解决不同的问题，并能对所提出的问题进行比较和评价。  2、组织学生在课堂上和课外经受一些有意义的科学探究活动过程。  3、学习用比较的方法进行科学探究；进行有系统的科学观看训练。  〔二〕、情感看法价值观  1、鼓舞学生好奇、爱问、爱想象。  2、让每一个学生在科学学习的过程中，都能表达自我的价值，尝试胜利的喜悦，建立学习的信念，激发学习科学的兴趣。  3、学习倾听别人的见解，敬重他人说话的权利；能运用各种方法记录与表达自己的事实。  〔三〕、科学学问  1、了解有生命体的共同特征、建立生物的基本概念。  2、围绕“溶解〞的主题，运用对比思想讨论观看物质之间的互相混合、溶解的现象，进行溶解的观看试验，进一步扩展学生对溶解现象的认识。  3、认识天气的最基本要素，引导学生用各种方法去开展对天气现象的讨论活动。  4、探究磁铁的方向特性，磁铁的两极，不同磁铁之间同极相斥、异极相吸的规律。  5、讨论声音的产生和传播，区分声音的大小和高低，区分乐音和噪音  四、本册的重点、难点：  本册的教学重点：能初步形成生物和非生物的概念，了解生物的基本特征。学生能按要求进行过滤和加热蒸发的试验操。作能设计一个对比试验，验证声音在液体中可以传播  教学难点是：学生能按要求进行过滤和加热蒸发的试验操作，以简洁的方法对风进行观测、记录。  五、教具、学具的预备：  六、教学中采取的措施、方法：  1、要求教师尽可能提供时间、空间，创造学生学习的情境，使学生积累和把握某一科学事物的有关学问和观看经验，鼓舞学生用自己的方法来增进对讨论对象的了解，进行科学探究活动。  2、重视学生进行科学探究活动的过程，加强学生对事实收集和表达的指导与训练，要求学生更为精确和细致地观看物体，要求学生使用科学的测量方法，要求学生选择适当的词汇、数据和图表来描述物体有关的现象。  3、在观看和收集信息的基础上，对收集到的信息进行加工、整理、抽象和概括，以形成新的认识，并运用对比的方法进行抽象概括，从而形成有关生物与非生物的概念。  七、本册教学内容的课时及课时计划：  本册教学共有30课时，上课21课时，机动课9课时。 科学新课标教学计划 第二篇 一、本班学生状况：  我班学生有51名，经过一年的科学课学习，学生已经把握了肯定的科学探究的基本方法。但其科学探究能力的提高，对科学探究的理解是渐进的。对此，四年级的科学教材对学生的科学探究能力提出了新的要求，特制定本计划：  二、教材分析：  《科学》四年级上学期教材共由五个单元组成：  有生命的物体、溶解、天气、磁铁、声音，分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的部分。教材设计了多个探究活动、专题讨论，使学生获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。  三、教学目标要求：  一、让学生在学习的过程中，利用已有的生活经验与把握到的科学学问，自主设计试验活动解决问题；二、提高学生观看的精确性和精确性，例如使用数据进行科学分析，利用测量得到的信息绘制图表等；三、注重收集和了解事实，学会对事实进行简洁的加工、整理、抽象和概括。  〔一〕、科学探究  1、学会从生活中查找讨论的问题，懂得用不同的探究方法解决不同的问题，并能对所提出的问题进行比较和