小学家访教师的心得体会.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学家访教师的心得体会 小学家访教师的心得体会范文 第一篇 一、访前做预备，确保家访实效性  我坚持不打无预备之战，每次家访前，我都要进行充分的预备。首先，我把学生按平常在校的状况分类，确定重点家访人员。这些重点人员多数是平常比较淘气的学生，家长因为生活繁忙，平常无法按老师的要求做，缺少对学生的有效管理。  对这些学生，我重点分析，重点支配，要求自己做到三点：第一，肯定要到家中拜见，重点了解家庭教育状况，家长的教育看法。第二，仔细了解家长对学校工作的看法，消除对学校教育的误会，加强家校间沟通。  第三，努力寻求最符合孩子和家庭实际、最为有效的沟通和教育方法，与家长亲密协作，共同做好孩子的教育和引导工作。对于其他的学生，我则把家访重点放在了解孩子在家的表现，征求家长意见和建议方面，力求更加全面地了解孩子，和孩子进行多方面的接触。  二、访中全投入，体验家访成就感  我班共有56名学生，除了有两名学生未联系上外，这个暑期我全部进行了家访，其中重点家访的有10名。在学生家里，我看到了许多平常在学校见不到的表现。  我和学生的爸爸妈妈拉着家常，了解了孩子的状况和家长的想法。家长也心平气和地接受我的`观点。学生见我去了，都很高兴，拿出自己的珍藏品给我看。整个家访过程中，学生把我当成了最亲热的朋友，与他们一起共享美妙的回忆，一起感受师生和谐的甜美。  这次集中家访活动，对我触动很大，让我感受最深的是家访转变了许多看法。第一，转变了我对学生的看法。我班有个女孩，学习很不仔细，也很少说话，我始终觉得这是个智力一般、有些内向的孩子。但当我看到，在家里她一个人照看不到一岁的小妹妹，而且整理家务有条理，逗孩子也很有方法的时候，真是让我大吃一惊。  孩子的妈妈说，她从很小就完全自理，连衣服都自己洗。我不禁懊悔自己过去的认识，没想到这个平凡的、毫不起眼的孩子，竟像是一处有待发觉的宝藏，在她小小的身体里，竟然蕴含着这么巨大的能量。  第二,转变了我对家长的看法。我班有个姓张的学生，常不完成作业，我屡次联系家长，想请家长协作，但是这位家长每次都不露面。对此我很不满，觉得他不关怀孩子的学习。这次见到了这位家长，才知道不是他不情愿来，而是觉得自己的孩子学习不好，没脸面见老师。  我真诚地对他说：“孩子小，当然会犯错误。我们老师的责任，就是要教育、帮助他们。孩子不犯错误，那就不是孩子了。〞家长也反省自己太好面子，耽搁了孩子。  最终我们在认识上达成了一致，决定共同来帮助孩子。第三，转变了家长对老师的看法。一个家长对我说，有好几次跟我打招呼，我都没理他。  他认为，可能是因为自己的孩子学习不好，所以老师不爱搭理他，心理挺难受。这次才知道，因为我近视，有时又不戴眼镜，根本就看不清他。说着，这个家长就笑了。在家访中转变了他人对自己的看法，也算是个意外收获吧。  三、访后看得失，坚持家访长期性  暑期集中家访结束了，但并不意味着家校联系就此停步。我坚持做到，不仅在暑期家访，平常也随时进行家访，不仅上门家访，也通过电话、家校联系册等与家进步行沟通。就在新学年开学不久，有一位家长对刚转学过来的孩子极不放心，甚至影响了工作心情。我通过电话多次与家长沟通，进行劝慰和鼓舞，最终消除了家长的顾虑，我与家长也相处得更加融洽了。  通过对家访状况的分析，我也发觉了一些问题：  第一，有的学生父母忙于做生意，或忙于工作，顾不上孩子，孩子基本处在无人管的地步。  第二，有的家长重视孩子的学习但不重视品德教育，忽视孩子的行为习惯和学习习惯的培育。  第三，父母双方教育观念和方法不一致，没有形成家庭教育的合力。当孩子出现问题时，往往相互指责，不但于事无补，还破坏了家庭关系，并且极易导致孩子言行不一，扭曲孩子的性格。  当然，这些问题不能只靠一次家访完成，需要渐渐解决。针对家访中遇到的这些问题，我将进一步加强与家长的沟通沟通，在意识中时时有家访，在教学工作中将家访贯穿全过程，在形式上不拘一格，力求实效。只有这样，才能真正发挥家访的主动作用，促进学生身心健康成长，推动教育教学和班级管理上水平。 小学家访教师的心得体会范文 第二篇 在家访中，作为一名教师，共有以下体会：  一、统一思想，明确家访的主要任务  1、了解所访学生家庭状况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭状况进行尽可能深入的了解。因为，家庭状况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体状况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。