一年级上册语文教案-《耳口目》人教部编版.docxVIP

一年级上册语文教课设计-《耳口目》人教部编版 一年级上册语文教课设计-《耳口目》人教部编版 《耳口目》 ◆教材剖析 本课借助插图，介绍了“口、耳、目、手、足”这五种人体器官，并训练学生正确的“站、坐、行、卧”的姿势。编排本篇课文的目的是让学生认识七个生字，会写四个生字，认识三 种基本笔划；指引学生认识“口、耳、目、手、足”这五种人体器官的功能，让学生知道正确的姿势能够表现出人的精神相貌，有益于身体的健康成长。 ◆教课目的 【知识与能力目标】 认识“口、耳”等7个生字，会写“口、耳”等4个生字，认识笔划“、、”。 【过程与方法目标】 认识口、耳、目、手、足的功能。 一年级上册语文教课设计-《耳口目》人教部编版 【感情态度价值观目标】 熟读课文，养成优秀的行走坐卧习惯。 ◆教课重难点 【教课重点】 认识本课七个生字，会写四个生字。 【教课难点】 认识正确的站姿、坐姿，走路、睡姿培育学生优秀的生活习惯和学习习惯。 ◆课前准备 多媒体课件、图片、视频。 ◆教课过程 第一课时 一、游戏导入，认识器官： 1．“指一指”游戏：当教师读出“口、耳、目、手、足”中的一个生字，学生用手指出相 应的器官。 2．揭题导入：其实，这些人体器官在古代有不一样的说法。嘴巴就是“口”，耳朵就是“耳”， 眼睛就是“目”，手仍是“手”，脚就是“足”。这节课，我们来认识并学写这些汉字。 3．齐读课题。 一年级上册语文教