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高校课程思政建设及督导方法的探索 摘要：在“课程思政”背景下，传统专业课程教学的改造升级刻不容缓，本文将从改革教师理念、重建课程知识、转变授课方式及课程评价体系等几个部分来探讨高校课程思政建设。并同时提出与之相对应的教育督导方法，为“课程思政”背景下传统专业课程建设及督导方法和督导机制的发展提供参考。 关键词：高校；课程思政；督导方法 课程思政是在整体加强思想政治郊游工作的社会背景下，在改进和加强高校思政政治教育教学过程中，特别强调课程与思政课的同步性背景下提出来的。总的来说，课程思政就是通过高校课程实施和课堂讲授来对广大青年学生进行思想政治教育。在传统专业课程教学背景下，专业课程面临着教学方法老旧、课程内容重复及授课模式单一等问题。为更好的培养社会主义的建设者和接班人，为我国社会未来发展和国际竞争提供可靠的人才保障，在课程思政背景下，课程建设及督导机制正在紧锣密鼓的探索之中。因此，在“课程思政”的大背景之下，结合当前所学的专业课程知识，有针对性的研究课程思政建设的具体内容；同时，进一步探寻改造升级后的课程思政教学督导方法，结合当前高校授课的实际情况，提出切实可行的教学督导方法，为高校的建设和发展提供借鉴。 一、课程思政教学中遇到的问题 （一）教学准备不充分 1.课程教学材料准备不规范，数字时代互联网技术发展十分迅速，怎样做好网络课程建设，专任教师也处于学习摸索阶段。专任教师制作的