【中小学】上下册初三九年级上下册5.2少年当自强课件公开课教案教学设计课件.pptxVIP

xxx下册—统编版—道德与法治—第三单元xxxxxxxx学校 xxx少 年 当 自 强 学 习 目 标01理解少年强则国强，知道青少年的历史责任是时代赋予的。02增强政治认同、忧患意识和责任意识，坚定为实现中国梦而奋斗的决心，立志做不负时代重托的青少年。。03了解中国青少年应有的情怀与抱负，既要厚植家国情怀，弘扬传承中华优秀传统文化，又要树立世界情怀，关切人类共同命运，推动人类共同发展。 请欣赏朗诵《少年中国说》 毛泽东诗言“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还，埋骨何须桑梓地，人生无处不青山！”“少年中国说”故事会思考：分析他们的行动与国家的发展的关系，谈谈你得到的启示。 黄旭华为核潜艇事业隐姓埋名30年，致力于科技救国，被称为中国核潜艇总设计师。邓稼先26岁回国，秘密主持原子弹研制工作，62岁因遭核辐射病逝，被称为我国的“两弹元勋”。“少年中国说”故事会 思考：1.试分析他们的行动与国家发展的关系，谈谈你从中得到的启示。“少年中国说”故事会他们爱国，既有报国之志，又能实干兴邦，以行动捍卫国家利益，保卫国家安全。青年兴则国家兴，少年强则国家强。 青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展。 共同点：爱国、有担当、实干兴邦。不同点：肩负的时代重任、实现人生价值的方式不同。作为一名农民工，他秉持着“墙砌不