河南省濮阳市范县濮城镇中学九年级数学上册 25.1 随机事件导学案1（无答案）（新版）新人教版.pdfVIP

随机事件 教师复备或学生笔 课题：随机事件 课型： 课时 姓名 记栏 学习目标： 二、合作探究 （多媒体展示） 1、通过对生活中各种事件的判断，归纳出必然事件，不可能事件和随机事件的特 活动1：5名同学参加演讲比赛，以抽签方式决定每个人的出场顺序。签筒中有5 点，并根据这些特点对有关事件作出准确判断。 张形状大小相同的纸签，上面分别标有出场的序号1，2，3，4，5。小军首先抽 2、通过实验操作体会随机事件发生的可能性是有大小的。 签，他在看不到纸签上的数字的情况下从签筒中随机 （任意）地取出一根纸签。 学习重点：随机事件的特点 请考虑以下问题： 学法指导： （1）抽到的序号是0，可能吗？这是什么事件？ 通过对问题1和问题2的研讨，历经实验操作、观察、思考和总结，归纳出三种 （2）抽到的序号小于6，可能吗？这是什么事件？ 事件的各自本质属性，并抽象成数学概念。在解答问题的过程中，体验从事物的表象 （3）抽到的序号是1，可能吗？这是什么事件？ 到本质的探究历程，感受数学的科学性及生活中丰富的数学现象。 （4）你能列举与事件 （3）相似的事件吗？ 一、自主学习 活动2：小伟掷一个质地均匀的正方形骰子，骰子的六个面上分别刻有 1至6的 1.问题情境：“有位从不买彩票的人，在别人的劝说下用2元买了一随机号码，居然中 点数。请考虑以下问题，掷一次骰子，观察骰子向上的一面： 了500万”，你认为这样的事情可能发生吗?请简述理由。 （1）出现的点数是7，可能吗？这是什么事件？ 2.自学课本125-126页，写下疑惑摘要： （2）出现的点数大于0，可能吗？这是什么事件？ 3.客观世界中的事件分为 、 、 三类。其中 （3）出现的点数是4，可能吗？这是什么事件？ 与 是确定事件。 （4）你能列举与事件 （3）相似的事件吗？ 4.确定事件的特点是 ； 随机事件的特点是 。 思索、交流 5.以下问题哪些是必然事件 哪些是不可能事件